海外育儿：没有棉袄厚被的冬天( 三 )

关键时期5至8年级：
了解一个乐器

美国音乐教育家认为， 5至8年级是音乐教育和学生音乐发展中的关键时期。学校会介绍五大洲的特色音乐，进一步开放音乐视野。学校里宽敞的音乐教室内各种大型乐队和来自世界各地的民族乐器，为好奇的学生提供了实践的空间。
在公立学校，从小学3年级起，大中小提琴、笛子以及打击乐器均可以免费学习。对于价格昂贵的乐器，暂时不愿自己买或者负担不起的学生，可以向学校低价租用。
学校的教学大纲要求至少要以一件弦乐、管乐或打击乐器演奏一个曲目，不但要求有表情和娴熟的技术，而且还要在难度上跨越几个音节。
文体活跃的学校为帮助学生练习，精心组织课余小提琴班、管弦乐队等。
值得一提的是学校对高年级学生作曲和改编上的引导：学生按要求创作短小作品，鼓励音乐形式间的转变，如把铜管乐改变成弦乐或打击乐等。
9到12年级：强调表达自我和深度理解
经过多年的研究，美国音乐教育家认为，一个学生的音乐能力是在9到12年级形成的。这个阶段偏重的是学生审美观点的完善。学校主张以唱歌、演奏乐器甚至作曲为主要形式的创作。学校最强调把音乐直接转变成对音乐与文化、历史结合的准确理解。
美国音乐教育的一个非常大的特点是，特别强调通过亲身的音乐活动来加强音乐感受。热爱音乐教育的美国人也会借助社会力量普及音乐，因为常规学校的音乐教育较为死板，在深度和广度上劣势明显。社会上许多专教小提琴和钢琴等有水平的进修班，与一些企业联手，以每小时50美元的价格就能填补满足学生在渴望专业音乐的发展。


爱的原则：既给予爱又尊重了原则
韩国礼貌教育，你好谢谢不绝口



在韩国，老师非常受尊敬。学生们和老师说话一定要用尊敬语，见了面也要点头微鞠躬。
我曾在一所外高里当过老师，那些认识我的不认识我的学生见到我都是鞠躬点头的，十分尊敬。韩国大学生在教授面前是绝对不敢抽烟，喝酒的，刚到中国的韩国人，看到中国校园里教授和学生互相递烟，眼珠子都惊讶的要掉出来了。
别说上学的学生，就连我女儿这个小小的幼儿园生，每天都在接受尊师教育。现在她每天去和回，都要和老师问好，这个在韩国叫肚脐问候，就是双手要放在肚脐上，做出最尊敬的90度鞠躬，同时说“你好”、“ 再见” 。
此外还有一句，就是我找不到合适的中国词语来说明了，直译就是：尊你为师，每天是和“你好”、“再见”这些日常问候语同时说的，这个可以证明在韩国师长的绝对权威性。
我们古人说的，一日为师。终生为父，在韩国这句话可一点不夸张。


音乐学习：不重考级重素质修养
瑜伽热也“闯进”了韩国幼儿园



刚好看到好网首页上说澳大利亚最近兴起儿童瑜伽热。练瑜伽可以帮助人们建立自信，增加身体的弹性，改善个人的姿态，达至心神合一，对儿童来说是一种健康的活动。她说：“儿童学习瑜伽并不困难，因为他们的身体很有弹性。”　弗莱彻解释，瑜伽重深呼吸，有助于改善哮喘及气管敏感等问题，亦可以增强个人免疫系统，舒缓精神紧张，好处多不胜数。

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