文章插图  
中班数学活动动物园里教案(附教学反思)主要包含了活动意图 ， 活动目标 ， 活动准备 ， 活动重点难点 ， 活动过程 ， 活动反思等内容 ， 巩固7以内数与物的对应 ， 能对7以内数量比多少 ， 理解多与少的相对性 ， 适合幼儿园老师们上中班数学活动课 ， 快来看看动物园里教案吧 。  
活动意图：  
喜欢动物是每一个孩子的天性 。他们能说出各种动物的名称 。喜欢聆听动物故事 ， 动物玩具 ， 它们那生动有趣的形象深深地吸引着每一个孩子 。于是顺应孩子们的热点和兴趣开展了本次教学活动《动物园里》 。让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学 ， 寓教于乐 ， 让幼儿真正地体验到数活动的趣味性 。  
活动目标：  
1.巩固7以内数与物的对应 。  
2.能对7以内数量比多少 ， 理解多与少的相对性 。  
3.积极动脑 ， 树立自己解决困难的信心 ， 体验学习数学的快乐 。  
4.引导幼儿积极与材料互动 ， 体验数学活动的乐趣 。  
5.发展幼儿逻辑思维能力 。  
活动准备：  
1.PPT 。  
2.数字卡、画有1—7个动物的胸牌（与幼儿人数相等） 。  
活动重点难点：  
活动重点：  
能对7以内数量比多少 。  
活动难点：  
理解多与少的相对性 。  
活动过程：  
一、 互动游戏：比比谁的反应快  
1.导入语：你去过动物园吗？你认识哪些动物？  
小结：动物园里有很多各种各样的动物 。  
2.关键提问：数数动物园里共有几种动物？（5种）  
每种动物有几个？（每种动物的数量有多少？）  
小结：动物园里的草地上有1只大象、2只狮子、4匹马、6只猴子和7只羊 。  
3、互动游戏：比比谁的反应快 。  
要求：把数量记在心里 ， 不要告诉其他小朋友 。  
游戏方法：  
比一比谁的反应快 ， 我们每个宝宝的椅子下面有一个操作盒 ， 里面有数字卡片 ， 老师出示一张动物的图片 ， 请你根据每种动物的数量举相应的数字卡 。  
5.集体检验(价值分析：  
练习7以内数与物的对应)  
二、 学习与操作：多还是少  
1.过渡语：刚才我们知道了每种动物的数量 ， 那你知道这里面哪种动物最多吗？（羊）  
2.关键提问：马的数量是多少？（4匹马）马比谁多？比谁少？你怎么知道的？  
（了解多少具有相对性 。  
可用一一对应的方式来比较多少 。）  
4.现在看看后面每张桌子上放了4张纸 ， 每个宝宝选一张纸 ， 请你去看一看、比一比 ， 哪种动物多？哪种动物少？（“多”的打勾）  
5.幼儿操作 ， 教师巡回指导  
6.放至黑板上 ， 集体检验  
关键提问：请你们做检查员 ， 看看这里哪些是对的？哪些是不对的？（价值分析：学习比较多少）  
三、 游戏活动：找个朋友比一比  
1、过渡语：我们刚刚都比出来了 ， 动物园里的动物谁多谁少 ， 现在小动物们想请你们一起做个游戏 。  
2、游戏规则  
（1）每人挂一个画有1—7个动物的胸牌 ， 边说唱边找朋友比多少：“找一个朋友比一比 ， 找一个朋友比一比 ， 数量多的站起来 ， 数量少的蹲下去 ， 如果遇到一样的转一下圈”

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