【重视残疾儿童的智能发展】这个发展过程是一个分阶段的由量变到质变的飞跃过程 。前苏联心理学家维果茨基认为 ， 从理论上讲 ， 轻度弱智儿童能够在文化上得到充分发展 ， 从而有可能培养起高级的心理功能 。弱智儿童由于某些生理缺陷导致了他们产生文化发展跟生物学发展的脱节 ， 他们高级心理机能的发展 ， 遭受到他们生理缺陷核心特征的局限 。
维果茨基的理论为弱智儿童的教育指出了方向 ， 这就是：对包括弱智儿童在内的特殊儿童 ， 要尽早地实现有针对性的早期教育 ， 适时地加强其语言与概念等理性文化系统 。例如：对聋哑儿童来说 ， 他们既不能听 ， 又不会说 ， 只会比划 ， 但其第一性特征是聋 ， 第二性特征才是哑 。
这一第二性特征方面的缺陷导致特殊儿童在心理发展 ， 尤其在思维过程发展上的严重障碍 。所以 ， 提高聋哑儿童的说话能力就成了当务之急 。
他们一旦掌握了语言这一工具 ， 一系列的高级心理过程发展速度就会明显加速了 。
- 少年儿童患2型糖尿病的为啥越来越多了 2型糖尿病最新进展
- 儿童需要什么样的胰岛素泵 艾派乐胰岛素泵
- 小孩发烧吃什么饮食好 儿童发烧食谱大全及做法
- 3岁宝宝可以暍鲜牛奶了吗 儿童喝鲜牛奶好不好
- 八个月宝宝晚上几点吃奶粉 儿童晚上几点喝牛奶最好
- 宝宝鼻塞偶尔咳嗽适合吃小儿感冒颗粒吗 感冒灵颗粒儿童能吃吗
- 儿童包茎应该怎么办 男孩子包茎手术最佳年龄
- 小孩营养不良吃什么好 儿童营养不良怎么补
- 家常汤的100种做法小孩喝的大补汤 十大儿童营养汤
- 平时给孩子喝什么牛奶好 什么牌子纯牛奶适合儿童喝
特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。