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大班科学有趣的滚动教案主要包含了活动目标 ， 活动准备 ， 活动过程等内容 ， 对滚动的物体发生兴趣 ， 发现滚动物体的形状特征 ， 探索滚动轨迹与物体形状之间的关系 ， 适合幼儿园老师们上大班科学活动课 ， 快来看看有趣的滚动教案吧 。  
活动目标：  
1、对滚动的物体发生兴趣 ， 发现滚动物体的形状特征 。  
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系 。  
【大班科学有趣的滚动教案】3、培养幼儿对事物的好奇心 ， 乐于大胆探究和实验 。  
4、愿意大胆尝试 ， 并与同伴分享自己的心得 。  
5、充分体验“科学就在身边” ， 产生在生活中发现、探索和交流的兴趣 。  
活动准备：  
方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体 。  
活动过程：  
（一）幼儿自由操作材料 ， 发现滚动物体的形状特征 。  
1、出示一圆形物体 ， 操作滚动 。  
小朋友 ， 这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？（幼儿自由发言）  
2、幼儿自由选择物体 ， 进行实验操作 。  
3、教师幼儿共同总结实验结果 。  
〈1〉你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？  
〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题 。  
小朋友 ， 在玩的时候 ， 你还发现了什么问题？（启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同？）  
（二）幼儿再次自由造作材料 ， 探索圆形物体滚动轨迹的不同 。  
为什么有的物体滚一下不动了 ， 有的能滚很远 。有的可以到处滚 ，   
有的却朝一个方向滚 。为什么有的滚得很直 ， 有的会拐弯 。  
（三）幼儿再次操作材料 ， 探索滚动轨迹与物体形状之间的关系 。  
1、幼儿自由选择材料进行实验操作 。  
2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同 。  
3、教师操作两种不同的形状的物体 ， 验证幼儿猜想 。  
4、师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系 ， 茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的 ， 一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样 。  
（四）幼儿滚动自己身体  
小朋友 ， 我们的身体也会滚动 ， 大家一起试一试 。  

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