2、教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面 。自己示范或个别示范了解示意图的含义 。  
路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道 。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中 。3、提问：要怎么推才能安全到达呢？（推得慢一点，稳一点，相互之前保持距离，不推不挤等，增强自我保护的意识 。）  
4、过渡语：来！把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧！  
5、幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物 。（提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底）  
四、放松运动：帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息 。调整活动量，注意休息和擦汗，关注个别 。  
活动反思：  
从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值 。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导 。  

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