虎妈猫爸我该学哪个 _教育

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虎妈有道，猫爸有方，作为望子成龙的家长们，面对这两种迥异的育儿哲学，到底该学哪个呢？

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没有人比中国的家长更注重孩子教育投资了。最新一轮当数大家对孩子要“抓紧”还是要“放养”的争议——《虎妈战歌》一书的作者于6月又一次来到中国，在组织者的安排下，和上海本地的“猫爸”进行PK，活动吸引了不少家长买票入场，媒体也津津乐道。双方的育儿之道似乎分不出上下，因为虎妈也好，猫爸也好，截然不同的方法最终都教出了被常春藤名校录取的子女。
作为一位妈妈，我也很关注这些争议。我觉得首要是在下结论该学哪一套之前，先要搞清楚他们之所以会这么做的原因。
在美国出虎妈，在中国出猫爸，其实一点也不奇怪。美国的学校和中国的学校，就像那英的歌里唱的，“白天不懂夜的黑”，是两个极端。我儿子在美国上小学四年级，学校仍然在教两位数的加减乘除，从来没有教他们背乘法口诀表，来探亲的爷爷奶奶看不下去，就“业余”教他。老头老太太的普通话不正宗，弄得儿子一做数学题就蹦出上海口音的中文乘法口诀，还一不小心成了班上的“数学天才（math whiz）”，真让我哭笑不得。他每天的家庭作业绝对不超过十分钟，星期五更是什么事都没有。作业只要交上去，不管对错多少，老师一概给个“excellent！（太棒了）” 。每年5月中旬有三天，是各州教育效果测试时间。这种考试完全是为了获取教育状况统计数据，学生本身丝毫不受任何影响，其实更像“市场调查” 。老师在考试的前后两周里都不布置作业，更没有什么练习，理由是准备得太多就不能反映学生的真实水平。这种情况下，很多家长不得不课外下工夫。相比之下，中国学校里的学生，负担太重，应试压力太大，家长的任务更多是要帮助孩子放松。不过因为中国的应试文化以及教育制度很难在短时间内转变，要家长完全“放养”也是不现实的。其实能够帮助孩子接受所处环境的局限，同时尽可能发挥自己的个性，这种个性成熟的标志反而比能上哈佛、耶鲁更能表明教育成功与否。

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