文章插图  
小班美术活动《玩球的人》教案(附教学反思)主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知图画的色彩和形象美，理解画面内容，并能对画面进行简单的描述，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看《玩球的人》教案吧 。  
活动设计  
幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品，可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言 。《玩球的人》是法国着名画家卢梭的作品，这是一幅具象性作品，画面色调明快、主题鲜明、内容简单，适合小班幼儿欣赏 。  
活动目标  
1、感知图画的色彩和形象美 。  
2、理解画面内容，并能对画面进行简单的描述 。  
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力 。  
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 。  
5、培养幼儿的技巧和艺术气质 。  
活动准备  
1、名画《玩球的人》 。  
2、视频转换仪、电视机 。  
活动过程  
【附教学反思 小班美术活动教案：《玩球的人》教案】一、初步感受画面 。  
师：今天我们一起来欣赏一幅画 。请你仔细看，你在画上看到了什么？  
幼1：我看到球了 。  
幼2；我看到了人 。  
幼3：树 。  
幼4：有很多很多树 。  
幼5：树叶黄了  
幼6：有的变红了 。  
师：你们观察得真仔细 。树叶有的绿绿的、有的变黄了，有的变红了，绿的、红的、黄的，和在一起真漂亮 。  
（在这里，老师并不直接提出“画上远处有什么”，“近处有什么”之类的问题，而只以“你在画上看到了什么”这样的问题引入，放手让儿童认真观察，自由讨论 。在美术欣赏活动中若教师提出的问题过于具体，容易限制儿童的观察思路，使他们无法按照自己的已有知识和兴趣点，从不同角度和不同视点对作品进行独立自由的观察 。  
二、进一步观察画面，感知画面色彩美、形象美 。  
师：你感觉画中的事情发生在白天还是晚上？  
幼：晚上 。  
师：你是从哪里看出来的？  
幼：我知道的 。  
幼：我觉得是白天，因为我看到了天上的云 。  
师：蓝蓝的天上飘着白白的云，天气真好呀！画中的人在做什么呀？  
幼：在跳舞 。  
幼：不是跳舞，是在玩球 。  
师：你从哪里看出来的？  
幼：那边有球（孩子指着球说） 。  
师：他们是怎么玩球的？  
幼：他的手是这样的，脚在这样！（孩子边说边模仿画中的动作）  
师：那我们一起来学学他们玩球的动作吧 。  
（幼儿自由模仿画中人的动作 。）  
（此环节的重点是让幼儿进一步感知画面色彩美、形象美 。孩子的观察往往是片面的，点的观察，而老师的引导则是提升，它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵，这也就是教育的目的所在，教育的价值所在 。小班孩子的思维特点决定了他们的认识依赖于行动，所以在让孩子感受画面的形象美的时候，我设计了通觉得方法，让幼儿通过模仿画面中人物的姿态、动作来，体验运动带来的快乐情绪，感受感受作者描绘的蓬勃向上的朝气，同时它也符合动静结合的原则，能满足小班幼儿的身理需求 。  
三、教师与幼儿一起分享自己的感受 。

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