三年级时，老师让同学捉蜗牛带回学校 。月月特别喜欢小动物，大晚上的捉了好多蜗牛 。回到家后，月月细心观察这二十几只小蜗牛 。我觉得这是讲作文的好机会 。我开始引导月月，让她把蜗牛当作人，看看他们都在做什么 。她的兴趣一下子来了，开始编故事 。哪个蜗牛打架了，哪个生气了，哪个懒懒的不爱动，哪个在睡觉 。说了快半个小时，这次是激发月月写作灵感的开始 。之后，月月开始用拟人手法写作，并注重描写和比喻，把小动物写得惟妙惟肖 。她还自己编了一个长篇童话故事，A4纸那么大的作文本写了几十页 。
还有一次回烟台姥姥家，月月特别喜欢雪和大海 。有一次我们读到老舍的散文《济南的秋天》，我说你这么爱烟台，何不模仿这篇文章写一篇《烟台的冬天》？之后，月月照着济南的秋天，一句句地改写成烟台的冬天 。这期间我们经过很多次讨论，应该怎样去描写去比喻 。这次对优秀文章的拆解和模仿，让孩子的文笔慢慢变得优美起来 。现在，她还会经常朗读名家散文，虽然只是读，但相信，长期的熏陶一定会对她的写作有帮助 。
说到模仿，真的是学习的好方法 。月月现在画报做的越来越好，也是因为模仿 。刚开始不会做，我就教她百度，百度出十几二十个别人做的画报，画的画，让她照着画，慢慢地，她开始收集素材，有意识地自己创作 。所有的学习，都是一个模仿的过程 。
听话照做，是提升学习成绩的最有效的方法 。
为什么月月会听老师的话，认真去做？因为自信，坚韧和喜欢 。
陪伴孩子成长的过程，就是我们家长升级打怪的过程 。在孩子成长的道路上，我也走过很多弯路 。道理很多，但每个孩子都不一样，不能生搬硬套 。我们都是慢慢摸索着前行 。
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