(2)经验交流 。  
师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打 。)  
(3)减少气球的数量 ， 幼儿再次比赛 。  
四、放松活动：气球按摩床  
1．请小朋友把气球放在垫子下面 ， 做成"气球按摩床" 。  
师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?  
(个别幼儿尝试 ， 教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌 。)  
2．分组尝试 ， 每个幼儿可轮流躺在垫子上 ， 其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴"按摩" ， 达到放松的效果 。  
活动反思：  
气球是幼儿常见的、易得的材料 ， 幼儿对气球有相应的游戏经验 。例如：让气球不落到地上 ， 能训练幼儿对物体运动速度的判断 ， 发展手眼协调能力；用身体的各个部位来碰触气球 ， 能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方 ， 则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力；躺到气球垫上 ， 则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验 。  
在环节设计上 ， 我力图体现由易到难、层层深入的思路 。  
●动作探索 。首先 ， 让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球 ， 感受垫气球的快乐 ， 了解气球的特性 。然后 ， 让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球 ， 并通过自己的操作进行验证 。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力 ， 同时自然地感受到了身体部位和运动的关系 。  
●竞赛挑战 。大班幼儿喜欢竞赛、挑战 。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛 ， 让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等) ， 给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会 。在这过程中 ， 教师可以关注每个个体的动作表现 ， 给予个别化的指导 。  
●趣味"排球"赛 。运用排球赛作为游戏情节 ， 让幼儿尝试向前方远距离拍球 ， 进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力 ， 在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我 。  
●气球按摩床 。这个游戏有极大的趣味性 ， 既可以让幼儿进行放松 ， 又能让幼儿挑战自我 ， 克服恐惧感 。同时在与气球间接的接触中 ， 幼儿还可获取一些有关"力"和"平衡"的科学经验 。  

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