孩子们 ， 今天 ， 老师还请来了一位魔术师 ， 他有一块神奇的魔板 ， 能让一个圆变成一样东西 ， 他会变出什么呢？让我们来看一看 。（教师操作电脑绘图）  
孩子们 ， 你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说 ， 那让我们也来做魔术师 ， 看看能把一个圆变成什么 ， 好不好？让幼儿动手操作 ， 发现 。  
（五）教师出示多圆的拼图 。  
看 ， 孩子们 ， 刚才我们用一个圆变成了好多东西 ， 老师用好多个圆 ， 变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）  
（六）活动体验：  
玩一玩 ， 启发幼儿创新圆的各种玩法 ， 看谁玩的花样多 ， 让孩子在玩过程中 ， 认识圆的特性 。  
刚才我们认识了好多圆的东西 ， 它们可好玩了 ， 今天老师准备了好多圆形的玩具 ， 我们一起来玩 ， 看谁玩的花样多？与幼儿一起活动 。  
活动延伸  
室外游戏  
在活动室里地方太小了 ， 让我们到院子里一起玩 ， 好不好？  
教学反思  
本次活动 ， 紧扣教学目标开展活动 ， 设计结合动静交替的方式 ， 让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动 ， 培养了幼儿主动参与想像、操作的能力 。教师鼓励幼儿大胆添画 ， 放手去玩 ， 使幼儿从不同角度发散思维 ， 体验发散思维的乐趣 。  

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