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中班数学活动我和朋友比高矮教案(附教学反思)主要包含了活动目标 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 活动评价 ， 活动反思等内容 ， 学习目测比较物体的高矮 ， 感知高矮的相对性 ， 学习把2—5个物体从高到矮或矮到高有序排列 ， 适合幼儿园老师们上中班数学活动课 ， 快来看看我和朋友比高矮教案吧 。  
活动目标：  
1、学习目测比较物体的高矮 ， 感知高矮的相对性 。  
2、学习把2—5个物体从高到矮或矮到高有序排列 。  
3、能积极主动参与活动 ， 感受比高矮的乐趣 。  
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力 。  
5、引导幼儿积极与材料互动 ， 体验数学活动的乐趣 。  
活动准备：  
三只公鸡的图片 、五只高矮不同的小狗图片、五种高矮不同的蘑菇娃娃图片人手一份、排序条  
活动过程：  
一、引导幼儿发现高矮是要在同一水平线上比较得来的 。  
1、师：（出示三只不同颜色公鸡的图片）小朋友 ， 今天老师请来三只公鸡与小朋友一起来游戏 ， 但是它们正在吵架 ， 都说自己是最高的 。  
请小朋友来帮它们想想办法 ， 分清谁高谁矮好吗？（幼儿思考）请小朋友把你的想法告诉公鸡们 ， 看能否帮助它们 。（幼儿回答）  
儿：  
【附教学反思 中班数学活动教案：我和朋友比高矮教案】三只公鸡都站在同一条线上做比较 ， 就知道谁高谁矮了 。  
2、从矮到高排序。  
师：你能将它们从矮到高排一排吗？放到排序板上 。（出示排序板）  
3、教师与一幼儿比 ， 教师再与一高个老师相比较 ， 引导幼儿发现高矮是相比较而存在的 。  
小结：要想知道谁高谁矮应该看他和谁比 ， 当他和个子高的人比时他就矮 ， 而和个子矮的人比时他就高 。  
4、请幼儿上台操作排序：从高到矮 。  
二、出示五只小狗 ， 请幼儿从高到矮或从矮到高排序 。  
小结：从矮到高排序 ， 要选出最矮的排在最前面 ， 再从剩下的中间找出最矮的 ， 其余依次 。从高到矮方法同上 。  
儿观察发现：从矮到高：像爬楼梯 。从高到矮：像下楼梯 。  
三、集体操作活动：蘑菇娃娃比高矮 。  
师：小朋友 ， 我们帮公鸡、小狗排好队了 ， 现在我们来帮这些蘑菇娃娃排排队吧 ， 请你帮它们从高到矮排好后 ， 再从矮到高排好 。  
四、通过游戏“找朋友比高矮” ， 进一步理解高和矮的相对性 。  
教师自评：  
在活动当中学习了物体比较高矮的方法 ， ——使幼儿能正确区分物体的高矮 ， 在前面第一部分可以设计让幼儿来找找可以比高矮的物体 ， 这样活动能使幼儿更感兴趣 ， 形式也更活跃 。  
第二部分是学习一些比较高矮的方法 。我将重点放在教会幼儿学习直接比较上 ， 应该让孩子自己去发现 。活动中教师的话语太多 ， 对幼儿要求过多 ， 没有充分体现出教师引导者的作用 。需要教师以后活动中语言要进一步精练 。  
活动评价：  
1、教具高矮的区别不大 ， 准备时应该考虑到大小干扰的问题 。  
5以内物体的操作 ， 要有易到难 。  
2、活动过程要增加趣味性 。

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