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大班社会活动自我保护辩论会教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，萌发与树立生存意识、自我保护的意识，在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力，能够正确的处理人际关系中特殊情况的能力，做自己力所能及的事，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看自我保护辩论会教案吧 。  
活动背景：  
人是一种社会性生物，任何人都不能离开社会而生存，更不能离开社会而发展 。社会环境中的首要和核心因素是人 。而“生存教育”在现行的幼儿素质教育活动中，已经成为众人关注的话题 。记得有一次，我给孩子们讲述《农夫和蛇》的故事，教学活动结束之后，孩子们的议论立刻炸开了锅：“我遇到这条冻僵的蛇就打死它 。  
”“我看到了，就跑掉 。”“我才不高兴救他呢?”这时一个响亮的声音说到：“为什么不救它，它其实也很可怜的!也需要帮助的啊!老师不是说过我们要乐于助人的吗?要向雷锋叔叔学习，在别人遇到困难的时候伸出援助之手的吗?”一场争论由此而引发 。  
确实如此，在现在的社会上存在着现实与传统之间的矛盾，平时我们常常教育孩子要乐于帮助别人，要向有困难的人献出爱心，但是有时侯却是事与愿违，反而把孩子们给弄糊涂了，“难道帮助别人有错吗?”新纲要中指出：教育活动的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野 。  
所以，我们就以“如果有陌生人向你求助，我们小朋友该不该帮忙?”为主题，展开一次大讨论 。  
活动目标：  
1、萌发与树立生存意识、自我保护的意识，在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力 。  
2、能够正确的处理人际关系中特殊情况的能力，做自己力所能及的事 。  
3、拓展思维方式，培养质疑精神，提高语言表达能力 。  
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护 。  
5、加强幼儿的安全意识 。  
活动准备：  
1、幼儿根据自己的意愿分成正反两方(全班幼儿都参与本次活动，共同收集资料，正方双方商量讨论并推举参赛选手 。)  
2、邀请家长共同参与本次活动，与孩子共同收集资料，为孩子们出谋划策 。  
3、雷锋的照片，音乐磁带，报纸 。  
活动过程：  
一、主持人介绍辩论会的论题和辩论的双方 。通过教师的语言引导，引起孩子们辩论的兴趣和愿望 。  
【附教学反思 大班社会活动教案：自我保护辩论会教案】二、正反双方进行立论陈述：  
1、正方一辩陈述观点 。  
2、反方一辩陈述观点 。  
3、正方二辩陈述观点 。  
4、反方二辩陈述观点 。  
5、正方三辩陈述观点 。  
6、反方三辩陈述观点 。  
三、攻辩阶段：  
互相选择对方辩友进行攻辩 。  
四、自由辩论：  
正反双方进行自由辩论，教师及时的提醒幼儿注意尊重对方的发言，控制自己的情绪 。  
五、总结陈词：  
分别由双方的四辩总结双方的观点 。  
六、教师总结：  
作为正反双方的小朋友说的都很有道理，正方的小朋友们认为：助人为乐是我们中华民族的传统美德，作为我们小朋友应该继承这种优良传统，向雷锋叔叔学习，向别人伸出援助之手，爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操 。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 。  
而反方的小朋友他们认为，我们的年纪小，缺乏辨别是非和自我保护的能力，不能随便得去帮助别人，如果轻易地去帮助别人可能会越帮越忙，甚至会伤害到自己 。所以，陌生人向我们求助时，我们小朋友不应该帮忙!

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