2、慢慢对孩子说。在摸清事实之后，可以给孩子当个参谋。和孩子讨论跟“小纸条”有关的两个人的各种可能性。  
3、模拟演习回应。收到小纸条后的孩子，都欠写信者一份回复。如何不伤害他人也不委屈自己的回复是一件非常专业又细致的活。  
即使青春是一种错误，也是一种可以迅速得以纠正的错误。但我们不必用自己的青春把别人的错误一一验证。  

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