3、跟读古诗两遍 。  
A、跟随录音朗诵第一遍 。师：真是好听的诗，小朋友们也跟着这位阿姨来念一念吧 。  
B、朗诵第二遍 。师：小朋友念的真棒，让我们象录音机里的阿姨一样用好听的声音再念一遍 。  
4、配乐朗诵古诗 。  
①配乐朗诵古诗第一遍 。  
师：和这位阿姨念的一样好听 。听，好美的音乐，让我们用好听的声音配上美美的音乐来朗诵一遍 。  
②配乐朗诵古诗第二遍 。  
师：配上音乐来朗诵，真是太好听了 。老师还想听听这么美的声音，让我们再来朗诵一遍 。  
（五）用肢体语言来表演古诗内容 。  
1、师： 念的太好了，让我们轻轻地把画拿到自己跟前对着画再来念一遍（以手的形式拿下画）  
2、教师与幼儿一起表演《画》的内容两遍 。  
①表演第一遍 。画（手拿画摇摇头）远看山有色（把画拿远些并人往后）近听水无声（突然把画贴在耳朵旁边，并摇头）春去花还在（把画慢慢移到一边，停一下，然后用手点一下画面）人来鸟不惊（摇摇头，停住） 。  
②与画一起表演第二遍 。师：和画宝宝一起朗诵非常有趣，我们把它放到小脚上来朗诵会更有趣 。  
（六）延伸活动：让家长去猜谜  
1、师：画宝宝说你们表演的真不错 。这首古诗的意思记住了吗？我们回家后就把今天学的诗象谜语一样说给爸爸妈妈听听，让他们猜一猜，这个谜语说的是什么？看看他们谁能猜中！  
【小班语言古诗画教案】2、带领幼儿出场地：现在让我们先到中班和大班哥哥姐姐那里去考考他们，好吗？  

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