T：大森林里有很多“危险”你怎么带着新朋友走出去呢？你会对他说些什么？你会做些什么？注：丛林（饶过凳子，钻过树林，跨过小溪等，分别说说需要注意什么？）  
（3）：游戏准备 。  
T：你们商量好了吗？请帮助你新朋友把眼罩戴上 。  
T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉？  
T：你会对他说一些什么话，安慰和鼓励一下呢？  
（3）：幼儿游戏 。  
（4）：游戏结束 。  
请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题，好朋友是怎样照顾你的？  
（分析：这是个重要的环节，要求孩子们相互商量后，决定谁蒙眼睛 。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界信息的能力，因此要充分的信赖这个新朋友，还得要理解新朋友所说的话 。对于那个没蒙眼睛的孩子呢，首先要照顾好新朋友，丛林中处处是障碍，要保护新朋友不摔交，并且用合适的语言说出越过障碍的方法 。两人合作接受挑战！  
整个游戏过程需要孩子们说很多话，对语言能力和交往能力都有很大提高 。  
四、音乐律动，《好朋友火车》  
走出丛林了，我们都是最佳搭档 。有好朋友真开心啊，一起来庆祝一下 。跟着音乐跳起来 。  
活动反思：  
【大班社会活动好朋友教案反思】本次活动以认识新朋友――和新朋友游戏――成为好朋友为主要线索，层层展开，给于幼儿充分的讨论和表达自己想法的空间 。整个活动，动静交替，处理得非常妥当，幼儿兴趣盎然 。重点突出，操作性强 。特别在情感方面，幼儿得到了很大的满足 。  

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