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小班科学活动小蚂蚁过河（沉与浮）教案反思主要包含了活动目标 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 活动反思等内容 ， 初步了解物体沉浮 ， 激发幼儿探索、发现的乐趣 ， 体验玩水的乐趣 ， 对操作活动感兴趣 ， 适合幼儿园老师们上小班科学活动课 ， 快来看看小蚂蚁过河（沉与浮）教案吧 。  
活动目标：  
1．初步了解物体沉浮 ， 激发幼儿探索、发现的乐趣 。  
2．体验玩水的乐趣 ， 对操作活动感兴趣 。  
3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录 。  
4．在活动中 ， 让幼儿体验成功的喜悦 。  
5．激发幼儿对科学活动的兴趣 。  
活动准备：  
1．雪花片 ， 石头 ， 积木 ， 海绵 ， 点心盘（幼儿操作材料） 。  
2．记录纸人手一份 ，   
3、蚂蚁过河图片 。  
活动过程：  
1、出示图片导入 ， 激发孩子的兴趣 。  
师：今天天气真好 ， 小动物们出来玩了 ， 瞧 ， 这是谁呀？（小蚂蚁）  
师：小蚂蚁爬着爬着饿了 ， 发现远处有棵苹果树 ， 就爬过去 ， 可是面前出现了一条小河 ， 请小朋友帮蚂蚁想想能用什么办法可以过河？  
（1）请幼儿自由发表自己的想法 。  
2、幼儿自由操作探索 。  
师：“瞧 ， 这些材料谁能帮蚂蚁过河吗？我们来试试吧！”  
3、认识沉与浮现象 。  
（1）教师做沉浮实验 。  
（2）巩固幼儿对沉浮现象的认识  
4、幼儿再次操作 ， 并记录操作结果 。  
师：这次请小朋友操作 ， 把能浮起来的材料贴在记录表上 。  
（1）幼儿自己操作 ， 并记录结果  
（2）个别幼儿上台操作 教师请一幼儿操作 ， 同时将结果记录下来 。（规则：  
拿一操作材料放入水中 ， 浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里 ， 沉的则不需贴 。）  
幼儿集体纠正 。  
4、小结  
师：小朋友们想的办法真棒 ， 可以帮助小蚂蚁过河啦 ， 我们再去找找还有什么材料也可以让小蚂蚁过河吧（幼儿离开活动室活动结束）  
活动反思：  
【沉与浮 小班科学活动小蚂蚁过河教案反思】《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行 ， 利用身边的事物与想象作为科学探索的对象 。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性 ， 创设游戏情境 ， 让幼儿通过观察、探索 ， 激发幼儿的好奇心和探究欲望 ， 帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象 。  

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