1、材料准备：各种纸盒、纸箱、纸盘、纱巾、皱纸、旧挂历、彩带、毛线等废旧材料以及美工工具（剪刀、双面胶等）  
2、知识准备：幼儿了解一些关于龙、狮的传说，有过节的经验 。  
3、场景布置：户外活动场地上挂满灯笼、中国结、窗花等充满节日气氛的民间工艺品以及小朋友制作的拉花、挂件、彩旗等 。  
五、活动组织过程  
1、喜庆的音乐伴随着舞狮人进入场地，引起幼儿的注意力 。  
师：“前面真热闹，我们一起去看一看 。”（幼儿边看边议论纷纷）  
2、启发谈话 。  
①刚才看到的是什么表演？什么时候有舞龙活动？过年过节时还有什么庆祝方式？（幼儿自由回答）  
②老师小结：舞龙、舞狮是我国民间传统的游戏表演，非常有趣、好玩，小朋友想不想玩呢？在玩之前要先做龙的道具 。  
3、教师引导幼儿观察收集的材料，激发幼儿的制作愿望 。  
师：“看，周围都是我们大家在前几天收集来的废旧材料，有些什么呀？另外，老师还给你们准备了手工工具和其它材料 。”  
4、幼儿自由选择制作对象和制作伙伴，并讨论注意事项 。  
师：“小朋友可以先互相讨论和商量一下，自己想和谁合作？做哪部分道具？”（请2——3名幼儿回答）“在做的时候，小朋友应该注意些什么？”（幼儿自由回答，强调互相合作和谦让 。）  
5、幼儿进行制作活动，教师参与指导 。  
①帮助能力较弱的幼儿解决一些实际困难，如：由于硬纸盒比较厚，帮助他们掌握龙眼睛的搂空方法；检查他们是否将龙角、龙嘴安装牢固等 。（指导语可以是“你们需要我的帮助吗？”“鼻子可以用什么材料做？”）  
②及时提醒幼儿保持地面清洁，随时将废弃物放进纸篓 。（指导语可以是“没用的废弃物应该怎样处理？”）  
③老师用赞美的语言及时肯定幼儿制作的每一个部件 。（指导语可以是“你们是用什么材料做的？点子真不错 。”“你们做龙眼的方法真好，是谁想出来的？”）  
④引导幼儿利用制作好的道具模仿龙的动作，尤其对男孩子中大胆表演的给予肯定 。（指导语可以是“做好的小朋友可以玩一玩 。”“你真棒，想的动作很特别 。”“你想的动作真有趣，让我也来学一学 。”“你们是怎么玩的？还可以怎么玩？”） 。  
6、幼儿表演，合作游戏，体验快乐情绪 。  
①第一次表演 。  
师：“刚才，我看到每一组小朋友舞的龙很棒，动作也不一样，下面，我们一起来看一看，好不好？”（幼儿按组轮流表演，精彩处给予热烈的掌声 。）  
②第二次表演 。  
师：“小朋友表演得很精彩 。怎样表演更热闹呢？”（加上乐队，放出音乐 。） “你们看，老师也过来表演了 。”（幼儿舞的时候老师穿着舞龙服参与游戏 。）  
7、师幼小结谈话，结束活动 。  
师：“小朋友，你们高兴吗？”“为什么这么高兴？”（因为我们玩的龙的道具是我们自己动手做的 。）“以后有机会我们再到别的班去演出，好吗？”  
反思：  
首先，在日常的教学活动中，我们要创造一切条件，为每一个活动做充分地准备，以最大限度地激发幼儿对活动的兴趣，挖掘活动所蕴含的内涵，使活动的内容更加丰满，活动实施地才会更加得有声有色、更加得灵动 。  
其次，在活动中一定要充分调动幼儿的每种感官，如：用耳朵倾听、用眼睛观赏、用嘴巴表达、用动作体验，只有各感官紧密结合，才能让幼儿全身心地投入到活动中，调动参与活动的积极性，产生愉快的情绪体验 。  
最后，注重活动的延伸，以丰富的联想让幼儿将活动用绘画的方式表达出来，不将舞龙活动局限于单一的动作表现，同时也将幼儿对舞龙活动的兴趣进一步地保持下去 。

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