文章插图  
大班音乐活动唱给树的歌教案(附教学反思)主要包含了活动意图 ， 活动目标 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 活动延伸 ， 活动反思等内容 ， 用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感 ， 用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌 ， 适合幼儿园老师们上大班音乐活动课 ， 快来看看唱给树的歌教案吧 。  
活动意图：  
音乐是人类生活的反映 ， 人们用音乐抒发情感 ， 用音乐愉悦生活 ， 音乐能带给人们美感 。音乐有益智的功能 ， 能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象 的作用 ， 可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能 ， 其情感性特征能给幼儿增添兴奋 情绪的积极动力；音乐有审美功能 ， 能给予幼儿美的享受 ， 美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动 。  
萌发幼儿感受美、表现美的情趣 。  
活动目标：  
1、用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感 。  
2、用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌 。  
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。  
4、培养幼儿的音乐节奏感 ， 发展幼儿的表现力 。  
5、乐意参加音乐活动 ， 体验音乐活动中的快乐 。  
活动准备：  
音乐磁带 。  
活动过程：  
一、小鸟给大树唱歌  
在《去年的树》这个故事中 ， 树最爱听小鸟唱歌了 ， 你们想听吗？  
播放音乐 ， 完整欣赏 。  
小鸟对树说了什么？你觉得好听吗？从哪里看出小鸟和大树是最好的朋友？  
二、学小鸟唱歌 。  
1. 幼儿跟教师按歌词的节奏念歌词1～2遍 。  
2.老师清唱歌曲 ， 幼儿轻轻哼唱1～2遍 。  
3、再次完整欣赏歌曲 。  
用抒情优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感 。  
幼儿完整演唱歌曲 ， 引导幼儿用欢快和哀伤两种不同的情绪演唱这首歌曲 ， 尝试1～2遍 。小鸟和大树在一起的时候 ， 每天站在枝头给大树唱歌 ， 那个时候它心里怎么样？（很高兴的）我们用和高兴的心情演唱一次这首歌 。小鸟不见了大树这个时候它的心里又怎么样？（很难受）我们用这样的心情也来演唱一次这首歌曲 。小鸟看到树变成火柴时 ， 是用什么样的声音给树朋友唱歌的？（用哀伤的情绪演唱 。  
幼儿分角色演唱 ， 一半幼儿扮演树 ， 一半幼儿扮演小鸟 。  
互相角色对换 。  
附《唱给树的歌》歌谱：  
1=B 6/8抒情地  
6 5 5 6 5 | 4 3 2 1 0 |6 5 5 6 5 |4 3 2 5 0 | 1 1 2 1 0|  
亲爱的树儿 我的朋友 ，  听我来唱首 好听的歌 ，  啦啦啦啦  
请接收我的 美好祝福 ，  让我们一起 唱这首歌 ，  啦啦啦啦  
6 6 7 6 0| 6 5 5 6 5 |4 3 2 10 ||6 5 5 6 5 |7 6 5 10||  
啦啦啦啦 听我来唱首 好听的歌. 让我们一起 唱这首歌 。  
啦啦啦啦 让我 们一起 唱这首歌 。  
活动延伸：  
回家后请爸爸妈妈陪同练习 。  
活动反思：  
【附教学反思 大班音乐活动教案：唱给树的歌教案】歌曲《唱给树的歌》是一首情感丰富的拟人化的歌曲 ， 充满了童趣 。幼儿在听听、唱唱、中充分感受歌曲优美、活泼的旋律 。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着 ， 体会歌曲中的情感 ， 培养了幼儿感受美、表现美的情趣 。活动中教师投入的表现 ， 孩子们才能收到感染和同化 ， 真正的投入到歌曲中 ， 从而达到教学目标 。

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