性健康教育的意义( 三 )

所以，教育是人发展的重要途径，通过人的发展来促进社会的可持续发展，培养大学生的生态道德素质，对于全社会坚持科学发展观、走可持续发展道路，必将具有重要的现实意义。
〔参考文献〕
〔l」〔罗马尼亚」s拉塞克，t伊朗〕g维迪努.从现在到20(洲〕年教育内容发展的全球展望「m〕.马胜利，译.北京:教育科学出版社，1996.
2.你认为青春期性健康教育有什么意义
首先，性教育走在性发育之前，可以使学生有勇气面对自己身体上的变化。现代的学生的性成熟比较早。当他们还是小学的时候，就要面对自己身体发生的巨大变化，如果他们没有必要的性知识，只能感到困惑、感到束手无策，必然产生相应的心理负担。
其次，提前进行科学性教育可以预防性犯罪。现在是信息时代，不可否认关于性的信息来源多，错误率也多。没有办法也不可能阻止学生去接触这些信息，与其教师绞尽脑汁、想方设法地把学生同这些东西隔绝开来，还不如多花点工夫对学生进行正确的引导。具体的做法应该让学生对事物的分辨与判断中增强能力，给学生树立正确的性观念。
不但可以避免不必要的性罪错，而且还可以为他们日后的美满幸福的生活打下重要的基础。性教育不仅仅是性生理知识的教育，更重要的是人格的教育。
3.加强大学生性教育的意义?
曾经一度沸沸扬扬讨论过的话题，安全套机是否应该安放在大学校园？引起媒体的关注，高校师生以及家长各说不一，而来自上海的调查也许能说明些问题。
“倾听”是世界卫生组织今年提出的艾滋病3l（listen，learn，live）宣传运动的首项任务。上海市疾病控制中心近日专题开展“倾听大学生心里话”活动，结果令专家们感触良多：我们的莘莘学子实在太需要性心理、性安全方面的帮助了！
被邀请参加“访谈”的大学生可以“隐姓埋名”，但所谈内容只要略加归纳，便能对大学生面临的“性迷茫”知道个轮廓。
工科大学生读到四年级，功课可谓忙得一塌糊涂。可同济大学的不少学生却对新开设的青年心理学选修课特别青睐。
一名听课的学生坦言：十个男生上网，九个半人看过“sex” 。不是有什么龌龊的观念，只是为了青年人无法回避的一份好奇心。
另一名交大四年级男生这样划分他与同学“关灯后寝室谈”的主题百分比：
40％有关时事政治，30％离不开爱情与性，余下的才是学习等等。
华东师大二年级有同学觉得现在大学生的环境一直多少有点“谈性色变”的味道，早恋的男女几乎处于“半地下”的状态。“有关性教育内容的读本似乎也有过，可谁去看？大同小异的道理，引不起大家的兴趣，好像也不解决问题。”华东理工的一名三年级学生则认为，他们的同学“性方面知道得多，道德方面知道得少” 。他因此非常担心正值青春勃发的大学生在外借房住，能否“在主观上重视道德问题” 。
一名正在上大学四年级的同学甚至有点“抱怨”地说，小学里有思想品德课，中学时有政治教育课，那大学呢？
女生处事方法有点不同。同济学生会女生部有针对性地搞了个“性教育咨询室”，还每周一晚开设聊天的“热线电话” 。不曾想电话“爆线”，有人一个小时也不肯放下话筒。无奈，从本周起，“热线电话”每周增加为两次，可她们“也不知道能不能搞得定” 。华东理工有条女同学主持的“热线”名叫“心理健康”，可接进来的电话一半以上是关于讨论性与爱的问题，打电话者有女生更有男生。
出乎专家预料的是，对于曾在南方城市讨论得沸沸扬扬的“安全套”机进校园一事，接受谈话的大学生的意见却空前的一致：哪里都有卖，放在大学校园里，其象征意义远大于实际意义，没什么不可以的。

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