他一步一步在后面跟着，忽然，这个手套怪物“唧唧”地叫开了 。  
“哎呀!” “你干吗吃惊呀，耳朵侦探?”  
“啊，什――什么呀，这不是小鸡吗?”  
那是小鸡蒙着手套在走 。  
“这不是手套吗?”  
“是呀，是谁丢的手套，我把它当成大衣了 。”  
“那是猫的手套，猫求我来找的 。请你给我吧 。”  
耳朵侦探把猫的手套戴在自己的长耳朵上，抱着小鸡，把它送到山下的家里 。  
刚才只吃了一口早饭，耳朵侦探的肚子饿得瘪瘪的 。  
“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”，他急忙往家里赶 。  
找到了心爱的手套，猫高兴极了：“耳朵侦探谢谢你，你真是个好侦探 。”  
耳朵侦探嚼着烤面包：“嗯哼……没什么大不了的事……啊呜啊呜啊呜……”  
活动反思：  
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期 。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应 。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣 。  
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