2、我会摆花 。  
师：小朋友的椅子下面也有一朵花 ， 请你把它拿出来 ， 看看是什么颜色的？  
师：请你们把手里的花种到花盆里吧 ， 记住哦 ， 一边种花一边说：×颜色的花种在×颜色的花盆里 。  
（师幼共同检查花朵摆放的对不对 ， 一边检查一边说：这里都是×颜色的花 。）  
（评析：  
这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿思考 。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆 ， 一个红色花盆 ， 一个黄色花盆 ， 一个蓝色花盆 ， 再提出问题：那这些花分别应该种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿思考 ， 并鼓励个别幼儿尝试示范贴花 ， 接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花 ， 看清楚自己手里的花的颜色 ， 再去贴花 ， 使每位幼儿都有操作的机会 ， 培养幼儿能按颜色进行分类的能力 。  
这一环节也突破了本次活动的重点 。）  
三、贴花朵 ， 点物匹配 。  
1、出示“贺卡” 。  
叮铃铃~~  
师：喂 ， 好的 ， 小朋友们一定会愿意帮忙的 ， 再见 。  
师：刚刚春姑娘给老师打来了电话 ， 她请小朋友帮忙做贺卡 ， 你们愿意吗？  
师：好的 ， 那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢？  
（引导幼儿了解：根据记录单上的点子和颜色标记 ， 贴几朵×颜色的花 。）  
2、示范贴花 。  
师：谁来试试？按照“贺卡”的要求贴花 。  
3、幼儿贴花 。  
师：那边还有许多贺卡呢 ， 请你们每人去拿一张 ， 然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花 。  
（请幼儿回到座位 ， 观察讲述自己拿到的贺卡 。）  
师：请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧 。  
4、展示“贺卡” 。  
引导幼儿集体观察 ， 纠正错误 ， 体验活动的快乐 。  
（评析：  
这一环节主要是为了解决本次活动的难点 ， 为了让幼儿按标记操作记录纸 ， 我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣 ， 提出要求 ， 引导幼儿观察“贺卡”的内容 ， 让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望 ， 通过示范操作之后 ， 再引导幼儿独立操作 ， 最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量 。  
这样一步一步的将难点化易 ， 让幼儿层层吸收 。）  
活动反思：  
做为新教师的我 ， 在组织活动的过程中还是有很多的不足的 。活动中我的语速较快 ， 重复了幼儿的回答 ， 其实应该要给予幼儿充分的表达机会 ， 教师再进行总结 ， 提升幼儿的经验 。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中 ， 感觉太突兀了 ， 幼儿都没有反应过来 ， 可以创设另一个情景 ， 比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会” ， 春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函 ， 邀请他们 。  
教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函 ， 春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作 ， 最后以在小朋友的帮助下 ， 春姑娘顺利召开了“百花会” ， 结束本次活动 。这样的情景创设会计较自然 ， 幼儿容易接受 。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法 ， 操作活动中也不敢大胆尝试 ， 因此 ， 在平时的工作中 ， 还需要培养幼儿的表达能力和自信心 。

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