因为图书中很多地方的画面都不同，幼儿对此很感兴趣，有种先睹为快的的感觉 。这时，教师及时地作了提醒，在后面的提问与幼儿讲述中，幼儿都能说出图中的意思及小袋鼠帮妈妈的心里想法，在最后环节，拓展迁移中，幼儿都表达了想帮妈妈的心声 。
由于活动前，教师没有对幼儿进行正确的阅读指导，导致幼儿活动时，自由阅读的随意性太大，使注意力没有集中在“帮妈妈”的内容画面上，虽然教师做了这方面的提醒，但所动时间遭到了延误 。
其次，教师还要引导那些不爱举手的小朋友发言，锻炼他们的胆量，培养他们的自信心！
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