在《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲” 。于是根据幼儿的认知水平，我先从人的影子出发，逐步过渡到对物和物的影子的探索 。由易到难，逐步深入 。让科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象 。
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