2、 “蛋宝宝哭了，怎么办呢？”幼儿为蛋宝宝想各种办法 。  
3、 “那好吧，就按**小朋友说的办法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝直接贴上去！” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说“蛋宝宝，我给你穿什么样的衣服”  
（四）在与蛋宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐 。  
1、“问一问，蛋宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗？”幼儿敲敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话 。  
2、“蛋宝宝好高兴，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起做游戏吧！”在《小小蛋儿把门开》的音乐中，和“鸡妈妈”一起游戏 。  
活动反思：  
1、 在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得发展 。  
【小班主题活动蛋宝宝教案反思】2、 教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得发展 。  
3、 在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等 。  
4、 针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏氛围，孩子在游戏中动手，游戏 。让孩子在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦 。实现真正的“动手做，游戏乐” 。  
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