举个最简单的例子，教孩子认字。  
在讲台上写下字，让孩子一定要记住、会写，还要检查，出错还会挨罚，这便是传统的“强迫式”教育。  
换一个方法，如果家长自己在写字，孩子感兴趣跟着写，又或者在路边看到一个字，然后教孩子认识，告诉孩子这个字是什么含义，这些都会让孩子想要自主去认识字。  
这便是“强迫式”教育和“潜移默化式”教育的差距，认字如此，学算术、背古诗、阅读等等也是如此。  
  
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2、兴趣式教育  
给开心果开始启蒙英语，是在她3岁的时候，如今不到4岁，已经能够自主阅读一些简单的英文绘本了。  
很多人都很惊讶：你的孩子，是如何能自主去认单词、背单词、读英文的啊！要知道，绝大多数家长送孩子去英语启蒙的机构，孩子都没学得这么好。  
其实方法很简单，那就是兴趣式教育。  
就拿英语举例，我给开心果看英文绘本，除了看，我们还表演。至于认单词，那就更简单了，将单词融入游戏中，和孩子多玩几轮，孩子也就记住了。  
  
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在大人眼里，孩子这是在学习，但是在孩子眼里，自己就是在玩，并且玩得很开心。  
其实，这就是兴趣式教育，让孩子对一件事情产生兴趣，那还怕孩子不主动去学习吗？  
二、课程难度提升，孩子差距开始显现  
一二年级的课程，相对而言是比较简单的，这时候孩子们的差距其实并不是很明显。  
但是到了三年级，学习难度就开始提升了，在此之前积累的学习习惯、学习兴趣、智商差距等，就会将孩子的学习成绩拉开。  
三、上小学后，家长没有及时调整教育重点  
孩子在长大，心理开始出现变化，所接触的人、事也都在发生变化，如果家长不跟着孩子的变化而变，那么教育重点，就容易出现错误了。  
  
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就如小侄女萌萌，萌萌的幼小衔接等，确实都做得不错，但是强迫式的超前教育，也让萌萌对学习产生了点厌倦。再加上上了小学后，萌萌父母更关注成绩，而忽略了萌萌的感受，这也导致萌萌到了三年级，学习成绩跟不上，越学越不想学。  
如果，萌萌妈妈能够及时调整对孩子的教育重点，在二年级的时候，去寻找孩子的兴趣点，激发孩子的学习兴趣，那么萌萌也不至于有些厌学。  
包括到了三年级，萌萌的父母还是注重成绩，而没有去注意到三年级课程的难度，没能帮助萌萌灵活掌握知识，所以导致成绩一差再差。  
【 萌萌|同样是超前教育，为啥有的孩子一直优秀，有的到三年级就卡壳儿】如果，萌萌的父母再不调整教育重点，那么，孩子后面的学习会更难，且亲子关系也会变差。  

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