有一对小姐弟，姐姐把弟弟打哭了 。谢老师建议家长应当用行动制止姐姐的行为，同时告诉她：“你不能打弟弟，也不能再这样做 。你这样做，我会很生气，弟弟也会生气的 。”而多数家长会做的是指责姐姐：“你不要打他了，你要爱护弟弟 。”谢老师说，前者清楚的告诉了孩子做法错误，同时也告诉她家长和小弟弟的感受 。而后者会让姐姐觉得弟弟更受宠，将来产生更多负面影响 。
谢老师强调，“谈判”的目的是要让孩子通过自己的感受来分辨事情的正确与否，同时，要培养他们自己处理困难的能力 。
比如有一个“孩子王”让其他孩子给自己买玩具 。孩子不愿意告诉家长，偷偷从家里拿钱 。家长发现后既不能放任不管也不能责骂了事 。要帮助孩子分析，为什么你要给那个小朋友买玩具?是不是不这样，你就不能和其他小朋友玩?那个小朋友有什么吸引人的地方呢?除了通过他，你还有没有别的方法能和其他小朋友一起玩呢?在分析中培养孩子在保护自己的同时保持与人交往的能力 。
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