文章插图  
活动目标：  
1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置 。  
2.进行20以内的唱数 。  
重点难点：  
进行20以内的点数 。  
活动准备：  
1.《我的数学》第4~5页 。  
2.玩具熊或其他毛绒玩具若干 。  
活动过程：  
一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏 。  
1.一部分幼儿当猎人，闭上眼睛，从1数到20，其他人帮忙一起数，并监督猎人，不可以睁开眼睛 。  
2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好，猎人数到20后，就可以睁开眼睛找玩具熊 。  
3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方，但可以用拍手的方式暗示猎人—当猎人接近目标时，用力拍手；远离目标时，轻轻拍手 。  
二、请扮演猎人的幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小熊藏的位置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽屉里面”......  
三、请幼儿翻到《我的数学》第4~5页，分别将桌子下面的东西圈起来，把篮子外面的东西圈起来 。  
四、活动结束 。  
活动反思：  
本次活动效果是挺好的，我在进行本次活动的环节上设置了一些角色扮演，孩子们都特别感兴趣，踊跃参与到了其中，这一点我感到非常高兴，但由于小班幼儿年龄偏小，在进行20以内的点数和唱数的时候，不是很清楚，数到10以后就显得有点陌生了 。  
其次，在进行使用“上下、里外、前后”等方位词描述的时候，幼儿也不是很清楚，大部分幼儿不能按照我的要求来进行描述 。  
【幼儿园小班数学活动《猎人找小熊》教案及反思】*此文为♀文章，转载请注明出处！  

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