幼儿园小班科学活动《一起去海边》教案及反思

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活动目标：
1.观察画面，根据画面讲述故事类容。
2.说出故事中各种车的基本特征，如大小、声音、速度及搭乘人数。
重点：
观察画面，根据画面讲述故事类容。
难点：
说出故事中各种车的基本特征，如大小、声音、速度及搭乘人数。
活动准备：
故事大书《一起去海边》，CD《一起去海边》，幼儿用书：
《一起去海边》。
活动过程：
一、请幼儿谈论自己去过什么地方，乘坐过什么样的交通工具。
1.你曾去过那里玩？
2.和谁一起去的？
3.坐了什么车？
二、出示故事大书，引导幼儿观察画面，共同讲述故事内容。
1.今天有一位小朋友要去海边，我们一起看看它是谁？它是怎么去的？(引导幼儿观察大书的封面）
2.看看它碰到了谁?
3.小狗准备怎么去？
4.山羊坐的是什么车？这辆车是什么样子的？
5.小松鼠坐的是什么车？
6.小动物们都带着什么东西去海边？
7.谁来了？火车上能坐的下大象吗？
8.发生什么事情了？他们还能去海边吗？谁来帮它们想想办法？
9.最后它们是怎么去的？
三、播放DVD，请幼儿完整欣赏故事。
四、请幼儿边阅读用书，边思考教师提出的有关车的外形、声音、速度及搭乘人数的问题。
1.叮铃叮铃，猜猜什么车子来啦？
2.汽车的轮子多还是自行车的轮子多？哪种车子跑的快呢？
3.火车上坐的人多还是公共汽车坐的人多？为什么？
【幼儿园小班科学活动《一起去海边》教案及反思】4.自行车有几个轮子？小轿车呢？
五、活动延伸
交通工具博览会，请幼儿参观各种交通工具（玩具），说一说它们的特征。
活动反思：
1.孩子们非常喜欢听故事，对故事内容也能很快理解并记住故事里的任务和主要情节，并能进行简单的复述，达到了教学目标。
2.在未出示交通工具图片前，教师要求幼儿回忆自己见过的、坐过的交通工具，幼儿知道的较少，主要是经验积累的不足，同时小班幼儿的思维会受周围同伴的影响，别人说什么，他就说什么，在以后的活动中幼儿回答问题时应注重强调不一样的回答，活跃幼儿思维。

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