专业助力优化“幼教生态圈”  
“儿童生性好动 ， 游戏是激发他们智慧和创造力的捷径 。 如何将教育与游戏有效融合 ， 实现玩耍与学习一体 ， 是考量教育工作者专业水准及爱心、细心、耐心的综合命题 。 ”淄博市基础教育研究院学前科副科长孙秀红说 。   
在基本办园条件大幅改善、教师专业素养持续提升的同时 ， 淄博市启动了对学前教育“生态气候”的优化实践探索 ， 深入研究和营造自主探索、自主游戏、幸福成长的学前教育专业发展生态 。   
超大面积的积木架构大厅 ， 挂满走廊的太阳能发电机、光压风车、激光竖琴 ， 草坪上的户外涂鸦墙 ， 融入现代感设计的游戏园地……作为2020年投入使用的新园区 ， 淄博市临淄区实验幼儿园淄江南园在规划设计中就充分融入自主游戏理念 ， 园区的每一处活动场景 ， 都着眼于幼儿行为的探索和智慧的启迪 。   
“孩子入园不到一年 ， 空间架构能力、色彩搭配能力都有了很大进步 ， 与人交往的时候 ， 也明显看出他有自信、有主见了 。 ”该园幼儿于冬冬的妈妈对于孩子的变化既惊喜又欣慰 。   
淄博市还以两个省级游戏实验区和11所实验园为基础 ， 专门在市级层面组建两个发展质量和发展规模相当的游戏共同体 ， 通过“比学赶帮超”的创建模式 ， 加快带动全市游戏实验区、实验园工作整体推进 ， 开展全市游戏活动教研和优秀教研成果的观摩推广 ， 逐步缩小城乡、区域、园际差距 。   
“每一个幼儿教师都要做百科全书 ， 才能在孩子翻阅时给出惊喜 。 ”高青县花沟镇幼儿园园长董爱说 。 在专业发展视角的引领下 ， 该园教师们不断更新观念 ， 打造自由与幸福的学前教育生态 ， 在幼儿园建起了树屋、山洞、帐篷；追随大自然变化开展“节气”主题活动 ， 鼓励和支持孩子们去观察一粒种子的萌芽、一根绳子的变化；模拟社区人际环境 ， 让孩子们共度帐篷节、小蜜蜂日 ， 开展角色扮演、巡游记 ， 让孩子们的创造力、想象力 ， 在游戏中一点点萌芽 。   
此外 ， 淄博市还组建家庭教育讲师团 ， 不断加强幼儿园与家长的专业互动交流 ， 形成了良好的家园共育生态闭环 。   
“下一步 ， 我们还将不断扩大普惠性学前教育资源 ， 着力提高保教质量 ， 为淄博百万家庭做好‘育苗服务’ ， 为国家百年树人大计写好温暖前言 。 ”淄博市教育局局长孙英涛说 。   
《中国教育报》2021年08月22日第1版   
作者：本报采访人员 魏海政 通讯员 张新明 张磊 赵爱丽  

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