可以说 ， 有什么样的家风 ， 就有什么样的孩子 。  
高尚的精神情趣  
父母要追求高尚的精神情趣 ， 带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富 ， 防止精神污染 。  
有些父母让低级趣味充斥家庭 ， 对孩子的影响极坏：  
“我爸妈天天招来一帮人在家打麻将 ， 吵吵闹闹的不说 ， 看看他们那副德性 ， 真让人恶心：  
一个个敞胸露怀 ， 捶桌、跺脚 ， 一双双血红的眼睛盯着对方手里的‘大团结’……”  
“父母一打牌我就烦 ， 稀里哗啦的洗牌声 ， ‘叭叭’的拍桌声 ， 吵得我心烦意乱 ， 我强忍着用手堵住耳朵背课文 ， 可爸爸还不断地叫我给他的牌友递烟倒水……”  
“我爸爸打牌凑不够人 ， 就命令我去给他找牌友 ， 还说找到一个牌友给10元 。我当然乐意了 ， 于是放下作业 ， 到处给他拉人……”  
试想想 ， 孩子生活在这样的环境里 ， 怎能健康成长？  
因此 ， 父母一定要给孩子创造一个良好的家庭氛围 。孩子生活在和谐温暖的家庭 ， 受到积极健康的精神影响 ， 才能心情愉快 ， 积极进取 ， 养成良好的行为习惯 。  
浓厚的学习气氛  
信息时代要求我们建立学习型家庭 。无论父母做什么工作 ， 都应该热爱学习 ， 崇尚知识 ， 让家庭充满学习气氛 。  
有个孩子作文比赛得了第一名 ， 人们以为他当编辑的父母一定为他修改过作文 ， 做过指导 。  
可是一了解 ， 父母根本就没给他“吃小灶”：“我每天忙得不亦乐乎 ， 哪有时间辅导他呀！”那么 ， 秘密在哪儿呢？还是氛围——每天妈妈伏案改稿 ， 爸爸埋头写作 ， 家里来了客人 ， 谈论的也都是如何修改文章 ， 论“结构” ， 谈“中心” ， 家庭中的这种“文风”熏陶着孩子 ， 久而久之 ， 孩子也就喜欢上了写作文 。  
和谐的家庭关系  
良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系 。家庭关系不正常 ， 互相指责、埋怨、争斗 ， 孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪 ， 心灵深处就会留下痛苦的伤痕 ， 甚至会影响到学习成绩 。  
为了给孩子的成长创造一个良好环境 ， 家庭成员之间应该和睦相处 ， 互相关心 ， 互相爱护 。父母对孩子也要民主 ， 主动倾听他的意见、平等协商 。为了孩子 ， 一定要加强家庭成员之间的团结 ， 给孩子创造和谐的家庭环境 。  
如果父母不注意家庭中人际关系的建设 ， 不注意情感投入 ， 夫妻争吵甚至动手 ， 孩子就会在争斗的环境中形成野蛮的行为 。  
一个留级生说：“我没法不留级 ， 我在家没法学习 。爸爸妈妈整天吵架 ， 不是砸玻璃就是摔东西 ， 有时妈妈几天不回家 ， 爸爸就拿我撒气 ， 有时我看到爸爸坐在墙角抽烟 ， 一抽就是几个钟头 ， 我心里也烦极了 ， 哪有心思学习呀 。”大家想想 ， 这样的家庭关系怎能培养出有教养的文明人 。  
另外 ， 家庭中不能没有歌声和笑声 。要让孩子的生活充实 ， 家庭中必须有健康的精神生活 。人们需要物质生活 ， 同时也需要精神生活；需要学习、工作 ， 也需要游戏、休息；需要严肃 ， 也需要活泼、幽默 。家庭气氛过于沉闷 ， 不利于孩子良好性格的形成 。

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