（注意：在幼儿变换动作前教师提前说变）师：哦，真好，真是一句话变一个动作 。我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作 。  
4、进一步感受乐句  
（1）看拍球来感受音乐的节奏  
师：哦，这是什么？我来拍拍看 。  
（ 第一种：x x x x）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的 。  
（第二种）一样吗？（第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看）  
师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始 。  
2、敲鼓来感受节奏  
师：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓）  
你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？（鼓边的声音高，细）  
你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？  
好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，鼓面是……鼓边是……好，游戏开始了 。  
五、幼儿演奏（出示ppt、小动物全部出示）  
师：我们看看马路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音 。哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，（出示乐器图谱）哦，真的是这样啊 。  
师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢？好我们一起来试试看 。（幼儿操作） 这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗？（幼儿操作）  
六、活动延伸：  
刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好 。（活动结束）  
活动反思：  
《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐 。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词 。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调 。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好 。  
【附教学反思 中班音乐活动教案：《两只小鸟》教案】*此文为♀文章，转载请注明出处！  

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