3-5岁是“读写敏感”关键期，抓住黄金时期，别让孩子输在起跑线( 二 ) _亲子母婴

很多词句宝宝模仿后并不理解其中的意思，有些妈妈给宝宝报一些早教班，在早教班上学习的知识回到家里就忘记了。其中的缘由就是宝宝只具备了模仿能力，却没有真正掌握相应的理解能力。也无法联系具体的情景来想起这个并不熟悉的词句。
宝妈可以在户外逛超市，踏青，游玩的时候教给宝宝一些日常常用词句，或者教给宝宝念一些指示牌上的文字。通过生活中的具体的引导，帮助孩子在内心中建立事物之间的相互关系，最终实现理解记忆。
3)鼓励孩子输入与输出
孩子的阅读和模仿都是作为一种内容输入的形式出现的，同时写作表达是一种理解的输出。
阅读和模仿是一种无脑性的输入，孩子接收到信号之后，会觉得好奇而去模仿。模仿会后孩子也会非常高兴，但是在一段时间之后孩子就会把这件事忘记，转而向更加新奇的事物投射注意力。
但写作和语言表达是一种逻辑性输出。只有孩子主动的去说出事物的名称，主动的去表达自己的情绪和观点的时候，就是一种输出。当孩子学会写作后，写作也变成了一种主动的输出，甚至会比语言输出还要提高孩子的能力。
在写作时，如果孩子能加入一定的修饰和一定的个人观点，就可以说读写能力是十分敏感且优秀的状态了。

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还有宝妈没有在5岁之前让孩子读书，看电视吗？这可不是贪玩，而是锻炼“读写能力”的重要方式。宝妈都要重视起来，不要让宝宝输在起跑线上哦！
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