最主要的是借助于这些，可以创造出一个自我，也就是说我们的孩子借助于18年这样漫长的时间，透过自己先天拥有的东西，创造出一个强大的自我，这是一个完整人的状态 。这个自我非常非常的重要，她是生命里边的一个管理系统，或者说是生命里边的一个王者，这个王者一旦被创造出来以后，生命就有了极高的觉知，极高的创造性和极高的觉察能力，这个生命就会变得非常非常的完整 。
你可能会问，这些对一个孩子的生命究竟有什么样的帮助？
当然有帮助 。我们知道有的人感觉的发展，能达到极度精微的状态 。例如：音乐家能听到小提琴的几根弦中，你弹的是哪根弦，在哪个部位上 。一个摄影师，他对明暗度的感觉是超出常人的 。一个画家，他对色彩的感觉，特别是光照在叶面上的感觉，阳光照在湖面上的感觉，从太阳刚刚升起到落下，湖水、湖面色彩的微妙变化，他们的感觉都超出平常的人，发展到了极度的高超和敏锐 。所以让我们的孩子在18年的成长过程中，发展好自己的身体、情绪、感觉、智能、心理、精神，有多么重要！
最主要的是借助于这些，可以创造出一个自我，也就是说我们的孩子借助于18年这样漫长的时间，透过自己先天拥有的东西，创造出一个强大的自我，这是一个完整人的状态 。这个自我非常非常的重要，她是生命里边的一个管理系统，或者说是生命里边的一个王者，这个王者一旦被创造出来以后，生命就有了极高的觉知，极高的创造性和极高的觉察能力，这个生命就会变得非常非常的完整 。
只是工具的一部分

• 如果我们仅仅发展孩子的一部分，比如说，只发展孩子的智能，那么，我们的孩子就走得离幸福很远，因为智能只是生命里边的一个工具，他不是全部，只是生命发展中的一部分 。如果我们只发展这一部分，就会成为工具的一部分，就难以知道自己是谁 。所以让一个生命完整地成长，就意味着能够让我们的孩子有幸福感，有自我感，有尊严感、有价值感 。就意味着我们是整体的一部分，是一个整体的系统 。如果一个系统来支持我们活在这个世界，我们相对来说，就会比较有力量感，比较有智慧，有幸福感和快乐感 。我们的价值就会建立在自我的手上，而不是建立在外在 。如果自我价值越建立在外在，自我价值感就会越低 。如果自我价值建立在生命中，自我价值感就会越高，也会越平衡，越平静 。
  

如果我们仅仅发展孩子的一部分，比如说，只发展孩子的智能，那么，我们的孩子就走得离幸福很远，因为智能只是生命里边的一个工具，他不是全部，只是生命发展中的一部分 。如果我们只发展这一部分，就会成为工具的一部分，就难以知道自己是谁 。所以让一个生命完整地成长，就意味着能够让我们的孩子有幸福感，有自我感，有尊严感、有价值感 。就意味着我们是整体的一部分，是一个整体的系统 。如果一个系统来支持我们活在这个世界，我们相对来说，就会比较有力量感，比较有智慧，有幸福感和快乐感 。我们的价值就会建立在自我的手上，而不是建立在外在 。如果自我价值越建立在外在，自我价值感就会越低 。如果自我价值建立在生命中，自我价值感就会越高，也会越平衡，越平静 。
这不是创造一个天才

• 这次我们到北欧去参观，给我们最大的印象，就是那里的小朋友何等的宁静，这真的让人感到震撼、诧异 。在那里一岁多、两岁多的小朋友，安静地在餐桌上吃饭，一吃就吃一个小时，老师也在那里吃，都非常地安静，没有人说话 。只有彼此抬起头来时相互地对视一笑，很安静，难以想象那种安静 。你会觉得那像一副画，没有声音的画一样，那么和谐，那么宁静，那么感人 。
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