一年级学生作文看图写话怎么写 _一年级学生作文看图写话怎么

一年级孩子看图写画，怎么写？
德希老师的经验是：
1、家长或老师要引入。由于孩子还小，不知道看画写文是一回怎么样的事。先不要给孩子讲大道理，引导孩子先说出，自己在这幅画中，都看到了些什么。孩子把画面中看到的内容，刚才口中说了什么，现在在纸上一一地写出来，就是完整的内容了。

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2、不会写的字，先用拼音代替。孩子幼小，刚开始识字，且，识字量又不多，多半的字，只会说，不会写，这很正常。我们大人，有时能说出的字，不一定能写得出来。例如：西北有的人，把“吃饭”叫“咥饭”，这个“咥”字，多数人只会说不会写，甚至，有的人看到时，还认不得呢。
3、让孩子在最后写上一句概括性的话。如果孩子说，自己不会概括也不会写，大人要作出适度的引导。比如：你喜欢这幅画吗？孩子会说：喜欢。你就让孩子把这句话写出来：“我很喜欢这幅画！”告诉孩子，最后一句，用感叹号要比用句号好呢，以后的作文中，也应该这么写，若是考试，还能增加分数呢。
孩子看画写文，难么？其实并不难！
不知德希老师说的怎样？你若认同，请点赞我呀。若仍有问题，相互关注，我们私下再讨论！
一二年级是小学的第一学段，对低段的学生来说，这时候的作文叫写话。这时候的写话一般都会配上图片，请孩子观察以后写几句自己想说的话，句子要通顺。考试的时候，几乎每张试卷都会配一张图片让孩子来写。
假如图片上就一个人或两个人，那要判断这两个人的关系，同学？还是父母和子女？或者是老师和学生等。判断好了，要给他们取个名字。如果图片上都是女生，接下来可以用她或者她们。如果图片上都是男生，那就用他或者他们。假如图片上有男有女，那就必须用他们。
这个咱们要根据画面来判断。一般一、二年级的写话图片，都是比较符合低段孩子的认知特点，画面都是比较形象、直观的。
比如，从远到近，远处有哪些景物？然后从远处慢慢过来的地方有哪些景物？近处又有哪些景物？
再比如从上往下观察，要先看天空，天空有什么？白云？小鸟？再往下看，高高的柳树，松柏都是什么样的？大地上有什么？是草地？还是小河？草地上有什么？小河里有什么？
下笔写之前，咱们要把观察到的信息稍作整理，再动笔写。一二年级的写话，主要以三素句和五素句为主。
三素句就是一句话里有三个元素：人物+地点+干什么；五素句则是增加了两个元素：人物+地点+干什么+时间+事情的结果（心情）。
谁？在什么地方（哪里）？干什么？看下图：同学们在教室里打扫卫生。（谁？）同学们（在哪里？）在教室里（干什么？）打扫为什么。三个元素都有了，一句话也写完整了。
但是现在的试题往往要求你写几句话。这时候怎么办？咱们来写五素句。
时间人物地点干什么结果
放学后，同学们在教室里打扫卫生。教室被打扫得干干净净。同学们看五素句，至少已经写出两句话了。
时间、人物、地点、干什么
冬天到了，小朋友们在院子里堆雪心情
人。他们玩得可开心了!
五素句，一共写了两句话。
时间主人公事情
夏天，忽然下雨了。小兔子用一片荷叶当作雨伞，背着一篮蘑菇回家了。
春天来了，天空中飘着白云。柳树发芽了。小燕子从南方飞回来了。河边的小草绿了。小花也开了。春天真美啊！

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