只有首先有了提高自身能力的意识 ， 大学生们才会在课余思考实践的问题 ， 才能投身到课余实践中来 。
课余实践的机会多了 ， 才能结合理论产生创新思维 ， 再利用创新思维指导实践 ， 实现“意识到实践 ， 实践到意识 ， 意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1] 。
2 参加实践活动提高素养
有了创新创业意识之后 ， 大学生应该积极参与各个类型的实践活动 ， 为自己创新创业积累经验材料 。
有效的实践活动主要有四种：
（1）科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源 ， 引导自身对于科学前沿的认识 ， 提高实验动手能力 。
（2）学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力 ， 并检验自身时间管理和项目安排的能力 。
（3）素质教育：多参加读书会 ， 借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参加文艺体育活动 ， 参加辩论队或演讲比赛 ， 锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好 ， 例如绘画、摄影、徒步等 。
（4）实习培养：积极参加校外兼职活动 ， 锻炼职业技能 ， 了解盈利链的整个运作；参与产业基地或者公司实习 ， 在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2] 。
3 选择合适的创业实践方向
有了创新创业意识 ， 广泛参与实践活动之后 ， 学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识 。
结合自身兴趣和能力优势 ， 选择创新创业相关的方向 。
在确定方向之后 ， 深入了解相关方向的理论知识 ， 钻研相关方向的实践活动 。
例如对编程有兴趣的学生 ， 可参加多个软件编程项目组 ， 边完成项目边巩固编程知识 ， 达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生 ， 可积极联系导师 ， 争取进入实验室的机会 ， 学习实验方法和科研技巧等 。
合理安排好校内学习和课余钻研的时间 ， 在项目中学习 ， 在学习中进步 。
在一个方向上积累了足够的经验 ， 就可以准备自己创新创业的课题了 。
4 组建创新创业学生团队
现代社会已经脱离了单打独斗 ， 团队合作对于创新创业来说是必要的前提 。
团队初期组建的方式主要有三种：1.兴趣组合式 。
要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情 ， 这样保证了团员的工作效率和积极性 。
团员的寻找可以在校内相关社团展开 ， 也可以在网上论坛和社交部落上寻找 。
2.零件拼凑式 。
这需要组团人对整个课题有初步的规划 ， 按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才 。
例如一个卖产品的项目 ， 需要研发产品的人和营销产品的人 ， 这两类要求可以分开来找 。
3.导师推荐制 。
如果课题由具有经验的导师指导 ， 可以让他充当组团人来组织整个团队 ， 因为他有相关项目经验 ， 知道什么样的团队能成功 。
在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色 。
团队的队长需要具备责任心、耐心 ， 还要有可以作为全队榜样的干劲和斗志 ， 副队长需要协调好组员之间的关系 ， 普通组员各司其职 ， 该出力的时候不要扯全队后腿 ， 负责撰写报告的组员要紧跟项目进展 。

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