四年级数学怎么能算出来快,小学四年级数学上册乘除法竖式计算 _四年级

小学四年级数学上册乘除法竖式计算四年级数学除法简便运算技巧如下：
①乘法的简便算法：
两个数相乘，如果其中一个因数是25（或125），可考虑将另一个因数分解成4×（）或8×（），再运用乘法结合律进行简便计算；如果其中一个因数接近整十数、整百数、整千数……可将其分解成10±（）、100±（）、1000±（） ……再运用乘法分配律进行简便计算。

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②除法的运算性质：
一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。用字母表示为：a÷b÷c＝a÷（b×c）。
两个数相除，如果除数分解成的因数恰好与被除数成倍数关系，那么可以利用a÷（ b×c ）＝ a÷b÷c来解决。
一个数连续除以两个数，交换除数的位置，商不变。用字母表示为a÷b÷c＝ a÷c÷b
在乘除法的简便运算过程当中进行实际应用时，我们要根据数字的特点来选择合适的简便运算，不能生搬硬套才能使简便的过程更加符合我们简便的要求。最基本的方法就是对乘除法的运算定律能够运用自如。
不管是正向的运算定律应用还是逆向的推倒，这都是大家对数字的充分认识，很多同学对于字母表示的运算定律倒背如流，但是在实际的数字运算过程当中，却找不到符合的运算定律，进行简便运算，这就是在实际应用当中的熟练度和对运算定律的了解不够深刻。
其次，对于除法的简便运算，我们最核心的内容就是除法的性质，一个数连续除以两个数等于个个数，除以后两个数的积。或者是联储过程当中，我们通过交换除数的位置已达到简便运算的目的。
在计算时我们并没有进行硬性的要求，其主要的简便还是基于对数字，但观察符合时才能应用其进行简便运算，否则按照从左到右的顺序计算即可。
通过以上对乘除法简便运算的充分了解，以及常考题型当中其运算的技巧的思路分析下边我们将通过这些比较典型的代表题型。看在实际应用当中，其方法和技巧的特点都有哪些？以便为大家理解其简便的目的，打下坚实的基础。
通过以上对典型题型的计算，简便的分析以及技巧的总结。乘除法的简便运算可遵循其运算的定律进行计算，但是在实际的运算过程当中，想要熟练掌握这些内容，还是要通过大量的练习来进行巩固的，那么以下的练习能够帮助大家。
写在最后:乘除法的简便计算，除了对数字的认真观察以外，乘法和除法涉及到的运算定律以及运算的技巧是大家重点关注的对象，只有在不断的实践当中把运算的定律和技巧能够运用熟练，那么其计算的效率才会得到真正的提高。
在实际的应用当中，根据数字的特点选择合适的运算技巧，这是大家通过大量训练才能得出的，理论加实践才能使自己得到真正的提升。
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学好数学的十个方法及技巧学好数学的十个方法及技巧，想要学好数学不能只动脑思考，一定要勤动手多做题，数学作为孩子学习的第一个理科学科，这将会伴随孩子很长的一段时间，学好数学的十个方法及技巧。学好数学的十个方法及技巧1 我们都知道数学这门学科是一个非常具有逻辑性的一门学科，很多学生在学习数学的过程中都会遇到很多的难题，这让学生和家长非常的困扰。学生要知道数学成绩其实是非常非常能够拉开分值的一个科目，所以在这门学科上能够学好真的是非常的有帮助。不过，很多家长和学生可能都会觉得数学学不好是因为没有天赋，但是，其实并不完全是这样，掌握好的学习的方法和技巧才是主要。这期就来跟大家聊一聊，没有天赋怎么学好数学?掌握好学习的方法和技巧，你也可以学好！上课认真听讲，课堂是掌握和拓展数学知识的重要环节想要学好数学，上课认真听讲是一个重要的环节。上课的时候，老师一般就会讲一些关于做题思路和一些拓展的知识内容，也就说上课的时候一般都是一些干货，所以这是学生不能错过的东西。相信如果学生能够在上课的时候跟上老师的思路，那么一般的情况下，这样的学生数学成绩也就不差了，所以想要有一个好的数学成绩，那上课的时候就要认真的听讲了。培养自学能力老师在讲解新的概念和公式上，总是通过我们已经学过的知识来推导新知识。这样就是通过已知学习未知。可以说是水到渠成。过去在一次家长会上，校长的一句话让我记忆很深，他说我是教数学的，学生数学学得好不是我教得好，而是学生自己悟出来的。当然老师是谦虚的，但是我们也从中看出了一个道理，那就是自己要主动学习，一个班几十个学生为何学习成绩千差万别，就是自学能力的差距。自学能力越强，悟性就越高。随着学生的不断长大，他们对老师的依赖性正在逐渐减弱，自学的能力不断增强。数学也需要记忆文科有大量知识需要我们去记忆，很多人错误的认为数学就不需要背，很多名校的老师都表示数学基础知识也需要花费时间去记忆，我们可以每天投入15分钟背本月、本学期学过的知识与笔记，要做到盖住以后能尝试回忆出来，根据人类遗忘规律，千万不要只背一次就放过，而是要反复回头复习，直到完全记住，要把所有公式、笔记彻底记牢，特别是对于基础差的同学，这一招提高数学成绩很明显。整理错题集，方便日后复习学生在学习数学的过程中，整理错题集这个是必须要学会的，而且还要将错题集整理的清楚明白，要能够方便自己日后去复习。否则，自己记得密密麻麻自己都不想去看的话，那么这就是没有意义的事情了。错题集的作用，对于数学这个学科来讲真的是非常重要，因为错题集其实就是一个知识点的整理和延伸，懂学习的学习生会在错题集上加上解题思路。认真审题很多家长发现，在问孩子数学题目为什么做错时，答案都是：“题目看错了” 。题目没审清，学习再好的孩子也答不对题。通常情况下，审题错误分为两种： 1、文字、数字漏看、错看 2、题意理解错误为了让孩子避免发生这样的错误，可以养成“一扫、二划、三落”的习惯！首先，扫一遍题目，确定这是一道题考的是什么。是、相遇问题，还是工程问题？有了初步的概念后，就能知道题目的大概套路是什么，解题时的基本思路也就形成了。其次，划出重点词，像是至少、不超过、占等词。这样可以让孩子在解题过程中，不会出现计算错误等问题，还能直接简化题目。最后，才是落笔。将题目中所有的已知条件，结合基本思路，答案也就跃然纸上了。多读书被誉为“东方国度上灿烂的数学之星”“东方第一几何数学家”“数学之王”的，无论是在小学，中学还是大学，成绩都十分优异，他觉得学习数学的方法，除了多做题就是多读书。苏步青认为，学习数学特别重要的一步，就是要弄清楚基本概念，也就是我们常说的定义，以及有每个基本概念引出的定理，还有每个基本概念是如何演出的？这都需要我们仔仔细细的阅读数学书籍，数不清说对于数学书中的某些内容，有时他自己也不是一下子就很明白，自己也要多读很多遍才能清楚。学好数学的十个方法及技巧2 学数学要在理解的基础上去做题，学会数学关键在于个人的悟性，除了上课认真听讲、课后做匹配练习外，还需要练就独立解题能力与总结反思能力，学会以不变应万变。学数学最重要的就是解题能力。要想会做数学题目，就要有大量的练习积累，知道各类型题目的解题步骤与方法，题目做多了就有手感了，再拿出类似的题目才会有解题思路。其次是学会预习。解题思路不是直接就有的，也并非通过做几道简单的题目就能轻易获得，而是在预习过程中不断积累出来的。因此，预习在数学学习过程中起到了非常重要的作用。预习一方面能够让大家提前对数学知识有所了解，另一方面能够培养数学独立。学数学必须多做题。理解了数学基本定义和知识点以后，就需要通过做对应习题去巩固知识，多做多练才能更好地掌握所学知识，学数学也是看花容易绣花难的，只有真正动手去做题、经历了实操过程能学会。做完题要学会总结。对于做过的题型及做错的题目要善于进行分类总结，再遇到类似的题目要会分析，知道哪里容易出现问题，然后尽量去避免。同时在做题和总结过程中，要学会举一反三，抓住考点去复习。学数学要会看书和查缺补漏。数学基础考点都来源于课本，大家之所以觉得书没什么可看，是因为对教材掌握程度不够。书上的每个定义都要理解后倒背如流，深究每个词语的含义，做懂每个例题，会推导及变形公式。做数学题目方法不唯一，只要是逻辑合理、能一步步推导出结论的方法都可以，不必拘泥于老师讲授的方法。做数学小题也可以采用画图、试值法、代入法等去做，只要沉下心去研究，功夫不负有心人，数学总能够学好。学好数学的十个方法及技巧3 1、重视计算数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好；计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始，2分钟内能只能做完20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。2、重视生活中的数学其实数学的学习对生活的影响很大，它能提供很多的帮助。例如: 买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤苹果5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。别小看这些，在学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触多，自然就会解答。3、主动预习新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。有些家长头疼孩子上课效率很差；这其中很关键的原因是没有做好预习；自然也就做不到有的放矢 4、思考是数学学习方法的核心一些孩子对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2厘米后成为一个，他的减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少？” 孩子对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师家长的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位；从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体；从图形变化关系讲：长方形→正方形；从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长（即正方形的一个棱长）→正方体的体积；经启发，孩子分析后，学生根据其思路（可画出图形）进行解答。有的学生很快解答出来：设原长方体的底面长为X，则2X×4＝48 得：X＝6（即正方体的棱长），这样得出正方体的体积为：6×6×6＝216（立方厘米）。所以说，在学习过程中，老师家长最大的作用是：启发。孩子在老师家长的引导下，去主动思考解题的思路，掌握学习方法！ 5、培养阅读兴趣假期和一位资深老师聊到孩子数学学习问题，分享一段重点： “您孩子数学学习是什么情况？”老师问。“题不难成绩还不错。一遇难题，就好像深入不进去。”提起女儿的数学，我真头疼。“那她平时喜欢读书吗？” “不是特别喜欢，但也不是一点不读。平时喜欢看漫画之类。”我想了想说。“哦，那科普读物和一些经典名著读过吗？”老师接着问。“没有，我认为对学习有用的书她都读不懂，也不愿意读。”我有些不好意思地回答。“是有些问题。”老师顿了顿说，“孩子将来中学要想学好数理化，必须小学得多读书，特别是有深度有人文素养的好书。多读好书的孩子思维活跃，视野也开阔，到了高年级就更能显示出优势。” “我们带过的数学成绩好的同学大多6、7岁就能看书，在小学阶段就大量阅读有深度有人文素养的好书，爱思考，爱看书，这群孩子问问题的深度和广度有时把我都难倒了。听她这么一说，我这才更加理解“学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。” 阅读对数学的重要性很多家长总觉得阅读所带来的改变很缓慢，而考试就在眼前，所以还是觉得不如补课来得直接，效果更显著。其实：阅读的功效绝不仅仅是丰富文化积淀，提高语文素养，而是帮助孩子点燃思维的火花，拓展视野，深化思维，提高学习力。所以，阅读不仅仅是语文的事情，它对于任何一门学科来说都是首要的、。有研究发现，一年级或更早开始大量阅读的`孩子比三年级开始阅读的孩子在其后的中小学学习，尤其是数理化学习方面潜力更大。因为前者在其后的学习生涯中具备了深阅读能力和习惯，也就是理解能力很强，而后者阅读时思维很肤浅，理解能力自然很弱。这个现象在初二这个分水岭年级就表现得很明显了。所以，不要等到中小学遇到困难才没完没了地补课“拉一把”，而是要让孩子4-7岁解决识字问题， 6-9岁就能爱看书，9岁后就会大量阅读、读好书。六种解题思想 1、函数与方程思想函数与方程的思想是中学数学最基本的思想。所谓函数的思想是指用运动变化的观点去分析和研究数学中的数量关系，建立函数关系或构造函数，再运用函数的图像与性质去分析、解决相关的问题。而所谓方程的思想是分析数学中的等量关系，去构建方程或方程组，通过求解或利用方程的性质去分析解决问题。2、数形结合思想数与形在一定的条件下可以转化。如某些代数问题、三角问题往往有几何背景，可以借助几何特征去解决相关的代数三角问题;而某些几何问题也往往可以通过数量的结构特征用代数的方法去解决。因此数形结合的思想对问题的解决有举足轻重的作用。解题类型 ①“由形化数”：就是借助所给的图形，仔细观察研究，提示出图形中蕴含的数量关系，反映几何图形内在的属性。②“由数化形” ：就是根据题设条件正确绘制相应的图形，使图形能充分反映出它们相应的数量关系，提示出数与式的本质特征。③“数形转换” ：就是根据“数”与“形”既对立，又统一的特征，观察图形的形状，分析数与式的结构，引起联想，适时将它们相互转换，化抽象为直观并提示隐含的数量关系。3、分类讨论思想分类讨论的思想之所以重要，原因一是因为它的逻辑性较强，原因二是因为它的知识点的涵盖比较广，原因三是因为它可培养学生的分析和解决问题的能力。原因四是实际问题中常常需要分类讨论各种可能性。解决分类讨论问题的关键是化整为零，在局部讨论降低难度。常见的类型类型1：由数学概念引起的的讨论，如实数、有理数、绝对值、点(直线、圆)与圆的位置关系等概念的分类讨论; 类型2：由数学运算引起的讨论，如不等式两边同乘一个正数还是负数的问题; 类型3 ：由性质、定理、公式的限制条件引起的讨论，如一元二次方程求根公式的应用引起的讨论; 类型4：由图形位置的不确定性引起的讨论，如直角、锐角、钝角三角形中的相关问题引起的讨论。类型5：由某些字母系数对方程的影响造成的分类讨论，如二次函数中字母系数对图象的影响，二次项系数对图象开口方向的影响，一次项系数对顶点坐标的影响，常数项对截距的影响等。分类讨论思想是对数学对象进行分类寻求解答的一种思想方法，其作用在于克服思维的片面性，全面考虑问题。分类的原则：分类不重不漏。4、转化与化归思想转化与化归是中学数学最基本的数学思想之一，是一切数学思想方法的核心。数形结合的思想体现了数与形的转化;函数与方程的思想体现了函数、方程、不等式之间的相互转化;分类讨论思想体现了局部与整体的相互转化，所以以上三种思想也是转化与化归思想的具体呈现。转化包括等价转化和非等价转化，等价转化要求在转化的过程中前因和后果是充分的也是必要的;不等价转化就只有一种情况，因此结论要注意检验、调整和补充。转化的原则是将不熟悉和难解的问题转为熟知的、易解的和已经解决的问题，将抽象的问题转为具体的和直观的问题;将复杂的转为简单的问题;将一般的转为特殊的问题;将实际的问题转为数学的问题等等使问题易于解决。常见的转化方法 ①直接转化法：把原问题直接转化为基本定理、基本公式或基本图形问题; ②换元法：运用“换元”把式子转化为有理式或使整式降幂等，把较复杂的函数、方程、不等式问题转化为易于解决的基本问题; ③数形结合法：研究原问题中数量关系(解析式)与空间形式(图形)关系，通过互相变换获得转化途径; ④等价转化法：把原问题转化为一个易于解决的等价命题，达到化归的目的; ⑤特殊化方法：把原问题的形式向特殊化形式转化，并证明特殊化后的问题，使结论适合原问题; ⑥构造法：“构造”一个合适的数学模型，把问题变为易于解决的问题; ⑦坐标法：以坐标系为工具，用计算方法解决几何问题也是转化方法的一个重要途径。5、特殊与一般思想用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，同学们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样有用。6、极限思想极限思想解决问题的一般步骤为：①对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;②确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;③构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。

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算数怎么算得又快又准口诀第一，熟练掌握基本计算方法。
基本的加减乘除运算是数学计算的基石，熟练运用加法、减法、乘法和除法的方法是算数快速准确计算的关键。通过反复练习和记忆乘法表、除法口诀，可以提高我们对于基本运算的熟练度。
第二，灵活运用适当的近似和估算方法。
在一些复杂的计算中，如果我们能够巧妙地使用适当的近似和估算方法，可以大大提高计算的速度和准确性。例如，可以通过舍入法将一个复杂的小数近似为一个较为简单的整数，然后进行计算，最后再根据近似结果进行修正。

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第三，善于利用数学规律和性质。
数学规律和性质是数学中的重要工具，善于运用这些规律和性质可以简化复杂的计算。例如，在乘法中，我们可以利用交换律和分配律来改变计算的顺序，减少计算的步骤。另外，掌握一些特殊的数学性质，如平方数、立方数等的性质，也可以帮助我们更快地进行计算。
第四，注意有效地利用工具和技术。
在现代技术的支持下，我们可以借助计算器、电脑软件等工具来辅助进行计算。合理地利用这些工具，可以极大地提高计算的速度和准确性。然而，我们也要注意在使用工具时保持一定的谨慎和审查，避免出现因为工具使用不当而导致错误的情况。
第五，不断练习和积累。
算数是一个需要不断练习和积累的过程，只有通过大量的实践才能够提高自己的计算能力。多做一些习题、练习题和考试题，加强对于基本运算方法和数学规律的熟悉，不断提高计算的速度和准确性。

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怎样教小孩子算数学加减法快数学加减法速算技巧如下供参考：
1、左手代表十位，右手代表个位。
2、大母指表示5（相当于算盘的上珠）其余四个手指代表1（相当于算盘下珠）
3、破5加减法（4+3）A、右手申出4个手指（非大母指）B、申出大母指，收掉尾，无名指（2个手指5-3）如果是加1（4个手指5-1）
4、破10加减法。熟能生巧，数学就是练，没别的捷径。熟记10以内数的分解与组合和凑10加和凑10减就可以了。
可以主要用图标的方式来进行教学记忆和推敲。从表上可以一目了然的发现数字与数字、得数与得数之间的规律。

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1.加大减差法。口诀：前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差。
2.减大加差法。口诀：被减数减去减数的整数，加上减数与整数的差。
3.求只是数字位置颠倒的两个两位数的和口诀：一个数的十位数加上他的个位数乘以11 。
4.求只是数字位置颠倒的两个两位数的差口诀：一个数的十位数减去他的个位数乘以9 。
5.头尾互换，但中间数相同的三位数的差口诀：百位数减去个位数乘以9，之后中间插入9 。
6.求互补两个数的差口诀：被减数减去中间数（两位数为50，三位数为500）之后乘以2 。
7.“凑整”法口诀：先计算两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…则先计算。
8.等差数列。相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数，又叫等差数列，如：1,3,5,7,92,4,6,8,103,6,9,12,154,8,12,16,20等等都是等差连续数。
口诀一：等差连续数的个数是奇数时，它们的和等于中间数乘以个数。
口诀二：等差连续数的个数是偶数时，它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半。

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9.基准数法。先观察各个加数的大小接近什么数字，再把每个加数先按接近的数字相加，然后再把少算的加上，把多算的减去。
10.减法中的巧算：①把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。
②先减去那些与被减数有相同尾数的减数。
【四年级数学怎么能算出来快,小学四年级数学上册乘除法竖式计算】

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