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我个人很重视幼儿绘画，除掉重视幼儿绘画的内在世界，也同样注重如何真正引导幼儿提升绘画能力 。这帮孩子从中班带起，但整体的水平都停留在涂鸦期 。我就思考过这样的一个问题，是否有些途径能有效提前其幼儿的绘画水平 。经过半年多的时间，孩子从简单重复的杂乱线条发展到如图所示，而整体的年龄水平才4岁半 。4岁半的发展水平以超过发展指南所给出的水平标准，这让我很欣慰 。
没有很科学的量表去记录孩子的水平发展，我很抱歉！从过程到结果，我做的也很简单 。尊重他们的涂鸦，并且给他们适当的空间释放他们的涂鸦，幼儿园前厅的地板，没一周的画都在发生着变化，我从不去打扰他们自由绘画的过程，常常是他们拉着我和我分享，他们画了什么 。课堂教学中，教师需要真正重视到教学的分析这一块，例如一堂美术欣赏课，我会理解画的背景与表达的真实涵义，无论是颜色还是线条或者其他，我们作为教师的，应该选择其中一点作为本堂课孩子着重去把握的进行开展，因为！我看到有很多的教师会不知道怎么样上美术欣赏，包括我前期也一样 。最终，我的孩子给我的美术作品大体达到了我的预期目标，这样的目标可以层层递进，能力的提升也在一步一步扎实积累 。
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