1、课本原文
课文：
秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来.
树叶落在地上，小虫爬过来，躲在里面，把它当作屋子.
树叶落到沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船.
树叶落到河里，小鱼游过来，藏在地下，把它当作小伞.
树叶落在院子里，小燕子飞来看见了，说："来信了，催我们到南方去啦！

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2、教学设计
一、活动目标：
1．理解散文诗的内容，学习句式：树叶落在（ ），（ ）过来，把它当做（ ） 。
2．能按照散文诗的句式结构，进行大胆的仿编 。
3．有感情的朗诵散文，感受作品体现的优美意境，对文学作品感兴趣 。
二、活动重难点：
重点：理解散文的内容和学习句式 。
难点：根据散文诗中的句式结构进行仿编 。

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三、活动准备：
多媒体课件；大树、树叶、蚂蚁、小虫、小鱼、小燕子等小动物的头饰若干 。
四、活动过程：
（一）律动、情境导入
1.教师带领幼儿做律动《小手摇一摇》 。
2.播放动画，创设秋天到了，树叶离开大树妈妈，出去玩的情境 。
3.教师提问“小树叶去哪里了呢？” 将幼儿吸引到活动中来 。
（二）感知理解作品内容
1.教师随音乐有感情的朗诵散文诗《小树叶》一遍 。
2.播放课件，请幼儿再次欣赏散文诗，，并提出问题：“散文诗的题目叫什么？
3.提问“树叶都落到了哪些地方？散文诗中都有哪些小动物？” 让幼儿回忆散文诗的内容 。
4.根据幼儿的回答在黑板上贴出草地、小河、院子、小虫、小鱼和燕子的图片，使幼儿对散文诗的内容有个初步的理解 。

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（三）迁移作品经验
1.分成男生组和女生组让幼儿分别读散文诗一遍，让幼儿进一步理解散文诗内容，并体验散文诗优美的语言和意境 。
2.教师分段播放多媒体课件，并通过提问让幼儿以“树叶落到了哪里，哪种小动物看见了，把它当做什么”的句式结构进行复述，帮助幼儿掌握句式结构，加深幼儿对散文诗的理解 。
3.请幼儿分组讨论，讨论结束后，每个小组派一个小代表来说给其他幼儿听 。
（四）创编与表达
1.请幼儿分小组讨论，按散文诗的句式结构进行大胆的仿编 。教师进行指导 。
2.每个小组派一个小代表来说给其他幼儿听 。
3.请小朋友分角色扮演树叶、小虫、小鱼等小动物，一边朗诵一边表演散文诗，让幼儿在愉快的氛围中结束活动 。
（五）教师小结
“小树叶离开妈妈的怀抱后遇到了很多小伙伴，他非常高兴 。”
五、活动延伸：
清扫幼儿园中的落叶 。

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