秋天到了 ， 学校组织的秋游刚结束 ， 甜甜就给张老师递上了自己的作文 。
家乡的秋天
秋天悄悄地来到了我的家乡 。
群山起伏 ， 一眼望不到边 ， 山上的松树苍翠欲滴 ， 有些树叶红了 ， 田里的红薯也成熟了 ， 我们一起高高兴兴地挖红薯 。村庄边的柿子也变红了 ， 挂在树上真好看 ， 
山脚下河水清澈见底 ， 鱼儿正在嬉戏 ， 田里的稻子黄了 ， 农民伯伯正在忙着收割 。
啊！秋天真美啊！
张老师看过习作 ， 皱起了眉头 。

文章插图

“你把秋游时看到的全部写了 ， 这叫胡子眉毛一把抓 。”张老师指着甜甜的作文 ， “秋天有自己的特色 ， 写秋天首先要选择符合这个季节的材料 。比如你写到的树叶红了、柿子红了、稻子与红薯成熟了等等 ， 但群山起伏、松树苍翠、河水清澈、鱼儿嬉戏 ， 这些都与秋天没有关系 ， 就不用去写了 。”
甜甜觉得张老师说的很有道理 ， 于是沙沙几笔 ， 把与秋天无关的内容删除了 。“现在这样可以了吗？”甜甜问 。
“嗯 ， 现在剩下的材料都符合秋天的季节特点了 。”张老师停顿了一会 ， 又说：“但是 ， 你看：一会儿写山上的树叶 ， 一会儿写在田里挖红薯 ， 一会儿写村庄的柿子 ， 一会儿又写田里收获稻子 ， 这就像一个东张西望的小孩 ， 摇头晃脑 ， 这样写出来让人眼花缭乱 。”
“哦 ， 那要怎样写呢？”甜甜有些不解 。
“写景的作文要按照一定的顺序 ， 可以按眼睛观察的顺序 ， 也可以按行走体验的顺序 。你观察时是不是先看山上 ， 再看田野 ， 然后进村庄的呢？”张老师问 。
“是的呢 ， 老师真神！”甜甜说 。
张老师笑了笑 ， 说：“这就对了 ， 你按这个顺序重新整理下段落 。”


文章插图

甜甜很快调整好：
秋天悄悄地来到了我的家乡 。
山上的树叶红了 ， 像火一样 ， 真好看 。
田里的稻子黄了 ， 农民伯伯正在忙着收割 。
村庄边的柿子也变红了 ， 挂在树上像红灯笼 。我们看见好几个阿姨在地里挖红薯 ， 赶紧跑了过去 ， 和他们一起收获丰收的喜悦 。
啊！秋天真美啊！
“你看！调整后的条理就清晰了 ， 由远及近 ， 使人有身临其境之感 。”张老师肯定地说 ， “你加了一些比喻句 ， 非常不错！”
甜甜有些洋洋得意了 。
张老师接着说：“写秋天这类写景的作文 ， 还要注意用更多的修辞手法把内容写生动、写具体 ， 如果再运用一些好词佳句 ， 更能为文章添色 。”
张老师说着 ， 拿出一篇《北京之秋》的习作 ， 对甜甜说：“你看 ， 这个小朋友写北京的秋天 ， 用了很多的比喻句、排比句 ， 把文章写得很具体生动 ， 同时 ， 他开头与结尾还分别引用了郁达夫、老舍写北京秋天的精美句子 ， 使文章更出彩了 。这些都是值得你借鉴的 。”
“嗯嗯” ， 甜甜看过张老师递过的作文 ， 赞叹地点着头 。“我有主意了 ， 我这篇作文也可以引用一些古诗 ， 让文彩飞扬起来！”

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