我想她现在的这份独立 ， 跟从小做手工有着莫大的关系 。在做手工的过程中 ， 会经常出现不预期的问题 ， 遇到了就得想办法解决它 ， 有时甚至需要不断调整和想办法 。这也是我最希望她在做手工的过程中得到的——敢于尝试、不断解决问题的能力 。
写在最后：
孩子会畏难 ， 也会半途而废 ， 也可能因为不够完美而自我否定 ， 这些时刻都需要大人的鼓励和帮助 。其实 ， 我们家的手工活动都是围绕生活展开的 ， 有的是为了装饰 ， 有的是有实际功能的需要 ， 当然也有很多是为了吃为了玩 。我们没有为了手工而手工 ， 就是在日常的场景中多去使用我们的双手而已 。所以我们追求的目标也不是要自己有多么专长 ， 只是我们享受这个过程 ， 愿意尝试去做 。
给更多家庭的一些手工建议：
往往父母热爱才能耳濡目染 ， 所有的兴趣爱好的培养 ， 都离不开父母的“身教” 。如果你想带孩子做手工 ， 那么先从自己做起吧 ， 一边做一边吸引孩子参与进来：

• 2-3岁的孩子 ， 可以剪纸、粘贴、串珠子、揉面团；
  
  
• 3-4岁的孩子 ， 可以尝试用不织布来缝纫 ， 我特别喜欢看女儿幼儿园里的孩子们不管男孩还是女孩都穿针引线的场面 ， 缝纫绝不仅仅是只有女孩才能做的手工 ， 穿针引线的一系列动作对锻炼手指精细动作和手眼协调配合能力 ， 非常有帮助；
  
  
• 4-6岁的孩子 ， 缝纫、木工、塑型都可以有更精细的练习了：缝制立体的包、把锯好的木条粘起来或钉起来、把不同材料进行混合搭配等 ， 比如给木头缠上毛线、针织小包装上塑型小动物等；
  
  
• 6岁以上的孩子 ， 学习能力和行动力都更强了 ， 可以更多地为生活需求而做手工 ， 解决实际生活中的问题 ， 这会让孩子觉得自己很有力量 ， 而且随着他们越做越好 ， 成就感也会越来越强 。
  
  

2-3岁的孩子 ， 可以剪纸、粘贴、串珠子、揉面团；
3-4岁的孩子 ， 可以尝试用不织布来缝纫 ， 我特别喜欢看女儿幼儿园里的孩子们不管男孩还是女孩都穿针引线的场面 ， 缝纫绝不仅仅是只有女孩才能做的手工 ， 穿针引线的一系列动作对锻炼手指精细动作和手眼协调配合能力 ， 非常有帮助；
4-6岁的孩子 ， 缝纫、木工、塑型都可以有更精细的练习了：缝制立体的包、把锯好的木条粘起来或钉起来、把不同材料进行混合搭配等 ， 比如给木头缠上毛线、针织小包装上塑型小动物等；
6岁以上的孩子 ， 学习能力和行动力都更强了 ， 可以更多地为生活需求而做手工 ， 解决实际生活中的问题 ， 这会让孩子觉得自己很有力量 ， 而且随着他们越做越好 ， 成就感也会越来越强 。
2-3岁的孩子 ， 可以剪纸、粘贴、串珠子、揉面团；
3-4岁的孩子 ， 可以尝试用不织布来缝纫 ， 我特别喜欢看女儿幼儿园里的孩子们不管男孩还是女孩都穿针引线的场面 ， 缝纫绝不仅仅是只有女孩才能做的手工 ， 穿针引线的一系列动作对锻炼手指精细动作和手眼协调配合能力 ， 非常有帮助；
4-6岁的孩子 ， 缝纫、木工、塑型都可以有更精细的练习了：缝制立体的包、把锯好的木条粘起来或钉起来、把不同材料进行混合搭配等 ， 比如给木头缠上毛线、针织小包装上塑型小动物等；

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