第三，审美创造力 。审美创造能力是人所持有的一种高级能力 。它是人的本质力量的充分发挥，人类认识世界的目的在于能动地改造世界，同样，人们感受美和鉴赏美的目的也是为了表现美和创造美 。人与动物的根本区别，在于人有创造能力，就是指人在审美实践的基础上按照美的规律创造美的事物的能力 。
第四，塑造完美人格 。塑造完美人格，促进人的全面和谐发展 。应当说美育最根本最核心的任务 。中外历史上的思想家，教育家们之所以特别重视美育，其主要原因就是美育在塑造完美人格上具有其他教育所无法替代的重要作用 。

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美育的主要途径是家庭美育，学校美育，和社会美育 。与此同时，自然美育和艺术美育也渗透其中并发挥着十分重要的作用 。
第一，家庭美育 。家庭教育是美育的起点 。社会是由家庭组成的，家庭是社会的细胞，家庭是人生的起点 。父母是孩子最早的教师 。一个人最早接受美育，是从家庭开始的 。家庭作为美的摇篮 。甚至当一个胎儿在母腹之中尚未出生之时，就已经开始进行美育了 。
第二，学校美育 。学校美育是美育的重点，学校是从家庭到社会的中间环节，它对学生施行有计划，有组织的系统教育 。因此比起家庭美育和社会美育来，学校美育的时间更有保证，条件更加优越，美育更加系统，效果更加明显 。
第三，社会美育 。社会美育是美育的大课堂，社会美育是指借助于社会上各种专门的美育设施和环境所施行的美育，比起家庭美育和学校美育来，社会美育更具有更加广阔的范围和鲜明的特点 。
第四，自然美育 。自然美育是美育的重要方面 。自然美是指客观世界中自然事物与自然现象的美，自然美对人们陶冶情操，净化心灵，体验人生 。激发情感都具有不可替代的美育作用 。
第五，艺术美育 。艺术美育是美育的核心与主要手段，艺术美育在审美教育中具有不可代替的特殊重要作用 。艺术美育是美育核心，也是实施美育的主要手段与途径 。艺术美育之所以具有这样重要的地位与作用，是由艺术美的基本特征所决定的 。
综上所述，美育的途径主要是家庭美育，学校美育和社会美育，而自然美育，艺术美育则渗透其中并发挥着十分重要的作用，所有这些途径和手段只有一个共同的目标，就是培养高素质的全面和谐发展的人才 。


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美育是人类文明所必须的，在社会主义精神文明建设中，美育具有重要的意义 。概括起来讲，美育的意义主要包括以下几个方面，第一，以美引善，培养人们的高尚思想 。第二，以美启真，开发人们的智力和技能 。即对美的欣赏和追求能够激发人们对真理，科学的探索兴趣，启发人们对自然规律和真理的研究 。第三，以美怡情，增进人们的身心健康 。

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