【美育指什么 美育指什么意思】
美育的主要性质是情感教育，它是索质教育的重要组成部分 。美育作为感性教育和趣味教育，致力于完善人的基本素质，实现人类自身美化，拓展人的精神世界，塑造完美的人格，培养高素质的全面和谐发展的人 。
美育的特点主要体现在4个方面：
第一，形象性 。形象性是美育的显着特点 。美育是从观赏美的形象开始，并且始终离不开美的形象，让受教育者通过美的形象来领悟美的内蕴 。无论是自然美、社会美，还是艺术美，它们首要的特征就是形象性 。
第二，娱乐性 。娱乐性是美育的鲜明特点 。早在古罗马时期，贺拉斯就提出了“寓教于乐”的主张，强调通过艺术欣赏活动，不仅可以使人们满足精神上的审美需要，身心得到积极的休息，而且还可以从中受到教育和启迪
第三，自由性 。自由性是美育的重要特点 。一般来讲，智育、德育等教育方式，都或多或少要采用灌输的方式来进行 。智育、德育基本上是在课堂上进行，大多采用老师讲授和学生听讲的形式 。而美育的特点，恰恰是采取自觉自愿的自由方式进行
第四，普遍性美的普遍性，决定了美育的普遍性 。美是无时不在，无处不在的；美育也就无时不可进行，无处不可进行 。尤其是现当代，随着科学技术的发展和人民物质文化水平的提高，美和美育在人类生活中占据越来越重要的位置，它不只是在学校的课堂或校园中进行，而是进入到人类生活的各个领域 。完全可以说，美育涉及到人类生活的方方面面，包括自然美、社会美、艺术美，以及日常生活中的美容美发、形象设计、服饰打扮、家居装饰等等，都离不开审美和美育 。审美教育在现当代社会的生活化趋势，使得人们在日常生活中也随时可以受到美的熏陶和教育，美育正在成为一种生活教育或人生教育

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美育的基本任务就是引导人们树立正确的审美观，帮助人们提高审美能力，培养人们的创美能力，塑造完美的人格 。具体说来，美育的任务主要包括以下几个方面：
第一，树立正确的审美观 。审美观是人们对美的基本观点与看法它是世界观、人生观的重要组成部分 。人们对世界真、善、美三个方面的认识，分别构成真理观、伦理观、审美观，这三者既有区别，又有联系 。所谓审美观，是指人们在社会实践活动中，特别是审美实践活动中所形成的关于美、美感、美的创造等问题的基本观点，是从审美角度对客观事物进行判断和评价的审美观念的系统化 。审美观是在审美实践和审美创造中形成的，反过来又对人们的审美实践和审美创造起着指导和制约作用 。审美观主要包括审美理想、审美情趣、审美标准等 。审美情趣又称审美趣味，是以个人爱好的方式表现出来的审美倾向性，审美情趣来源于人的审美理想，审美情趣又决定着人的审美标准 。正因为审美情趣对人的审美观有如此重要的影响，所以，思想家和教育家们都把培养人的健康高尚的审美情趣，作为美育的重要任务之一 。
第二，提高审美能力 。所谓审美能力是指审美过程中主题应具备的各种能力，包括审美感受力，审美想象力，审美理解能力，审美鉴赏能力等 。其中，最重要的是培养审美鉴赏力，人的审美能力和审美鉴赏力不是天生的，而是长期实践的结果 。作为历史发展的产物，人类的审美能在不同的社会历史时期有不同的水平，鉴赏者个体的审美能力更是需要在长期的审美活动与艺术实践中培养与提高 。

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