令我欣喜不已的收获还有就是找到了提高学生写作能力的魔法棒——阅读 。作文该怎样引导许多教师困惑并探索着,作文该怎么写许多学生也为此苦恼着,所以市场上诸如优秀作文选,教你如何写作文此类的书随处可见并且深受家长朋友喜欢 。此书中的观点是:阅读对写作来说是最根本、最重要、最有效的“大技”,而抛开阅读所讲的种种技巧,最多可以成为“小技”,有了大技,小技不请自来,没有大技,一切小技都没有实现的条件 。结合自己的教学我想是这样的,我也曾给学生讲过一些小技,“开头结尾要优美”,“文中要多用排比、比喻等修辞”等等,也终于明白了小技讲再多学生的写作能力也没提升多少的原因是忽略阅读,运用小技的前提是大量阅读的沉淀,我应该承认好的作品本身包含着高超的写作技巧,阅读过程也是学习写作技巧的过程,并且书中文字凝练、语言流畅无形中对学生也是熏陶 。尹老师说女儿作文很好且从不出现病句正是女儿阅读中千万次地感受着流畅地句子,建立了良好的语感,积累了丰富的词汇 。阅读赋予学生的还有创作能力,在大量阅读的基础上,学生写作文时会提取需要的部分,对于书中新颖的观点、合适的事例和优美的段落有时不能全部记起来,但却可以根据自己的需要进行精心提取,创作过程本身是一种创新和升华 。所以要修得一支生花笔,还要坚持大量阅读 。
原谅我有所收获就迫不及待地想和大家分享,或许有些观点还不太成熟,或者偏颇,但这也是一种自我成长 。我想接下来应该做的是继续走进书籍的世界,向更多优秀的人学习,受优美文字的熏陶,同时还可以反思自己的教学 。借“他山之玉”让自己行走在接近优秀的路上,也逐渐去接近教育的最美境界——有心而无痕,这也是积累幸福的过程吧 。
作者:上台学校 王波
编辑:王长顺图文工作室
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