6、及时准确地做好了一日观察、家访记载、班务记载 。


通过点名册详细了解每天幼儿的到园情况 ， 并坚持接送卡制度 ， 认真、及时地做好各类记载 ， 加强班级常规管理 ， 在管理中求创新 。


7、树立正确的健康观念 ， 关注、关心特殊儿童 。


本学期 ， 在园长的带领下 ， 对本班身体异常、特殊家庭、多人接送等幼儿签定了安全责任书 ， 让家长和老师进一步明确责任 。特别关心、关注这些孩子的成长 。


8、重视幼儿园为幼儿提供的每一次锻炼机会 。


在本园举行的讲故事比赛中 ， 我积极准备 ， 及早着手 ， 提前训练 ， 动员全体幼儿积极参与到活动中来 ， 赛前多次利用一切空闲时间 ， 让幼儿多讲 ， 多练 ， 比赛结果取得了中班年级组第二名的好成绩 。这一成绩的取得 ， 展示了我班积极向上的精神风貌 ， 也较好地培养了幼儿竞争合作意识 。


9、与领班老师通力合作 ， 做好节目编排和特色活动展示工作 。


本学期 ， 根据保教处活动安排 ， 我们四位老师密切合作 ， 精心选择内容 ， 一方面 ， 编排了幼儿喜爱的《我们都是当兵的》节目 ， 很好地发展了幼儿的动作协调能力 ， 另一方面 ， 根据新班幼儿的特点 ， 和幼儿一道创编了以“球”为主的系列化活动 ， 作为我班的特色 ， 深受孩子们的喜爱 。


10、互通信息 ， 正确实行激励性评价措施 。


我们两位老师经常交流幼儿在园的表现 ， 并把幼儿在各项活动中的表现毫不吝啬通过伙伴的掌声；老师的微笑、抚摸、点头、竖起大拇指和师幼亲手制作的那一颗闪闪的星星、一件小小的玩具、一颗智慧星、神气宝贝以及每周一朵代表性的小红花作为鼓励孩子最好的礼物及时送给他们 ， 唤起了孩子求知的渴望 ， 为他们营造了一个民主、和谐、愉悦、轻松的育人氛围 。
创新教学方法 ， 提升教学艺术 ， 促进幼儿全面发展


作为教师 ， 我的中心工作是搞好教学 ， 如何使自己的教学有声有色 ， 光凭已有的经验是不行的 ， 为此 ， 在直接学习他人经验与与间接学习书本经验双重形式的指导下 ， 我大胆进行探索 ， 推陈出新 ， 把幼儿的自主操作、亲身体验、大胆想象、敢于表达作为教学的突破口 ， 摒弃以前的那种照抄照搬教学案例的做法 ， 根据幼儿的实际发展水平采取循序渐进的方法 ， 重视幼儿的智力开发 ， 个性培养 ， 促进幼儿最大限度地发展 。在活动中反思 ， 在反思中成长 ， 不断地提高自己驾驭课堂的能力 。


我根据本班幼儿在美术活动中 ， 动手能力较薄弱这一不足 ， 首先、我积极采取措施 ， 充分利用美术活动时间和下午游戏时间 ， 从幼儿最启蒙的执笔、用纸、着色等最基本的习惯培养和最简单的图形入手 ， 耐心细致地进行辅导 ， 使他们对画画产生兴趣 ， 然后 ， 把幼儿的发散性思维和语言表达能力的培养逐步融入美术教学中 ， 拓宽幼儿的视野 ， 较好地实现了《新纲》要中所倡导的艺术教育的目标 。经过我持之以恒的引导 ， 幼儿在美术方面的发展进步较大 。其次、我充分利用家长资源 ， 调动家长的积极性 ， 让家长在闲暇之余和孩子一道通过描画、观赏风景、丰富幼儿的生活经验 ， 促使幼儿最大限度地发展 。

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