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科学活动?有趣的磁铁?说课
我说课的内容是《幼儿园探究式活动》大班科学活动 ， 课题是《有趣的磁铁》 ， 下面我将从对教材的理解 ， 幼儿的分析、目标及教学重难点的确定、活动准备、活动流程这5个部分来解读和说明我的活动设计 。
一说教材
《有趣的磁铁》一课是幼儿园探究式活动大班课程 ， 通过孩子们已有的生活经验 ， 孩子们已经初步了解生活中各种有趣的现象如磁铁 ， 引导幼儿通过观察、比较、操作、实验 ， 学习发现问题 ， 分析问题和解决问题 ， 能够初步感知磁铁相吸的技能 。《有趣的磁铁》一课通过有趣的实验和游戏激发幼儿对科学的兴趣 。因此 ， 此活动来源于幼儿的生活 ， 又服务于幼儿的生活 。
二、说幼儿
大班幼儿思维更活跃 ， 有着强烈的求知欲和好奇心 ， 孩子们抽象概括能力开始发展 ， 孩子们通过探索发现磁铁吸铁的现象并对此感兴趣 ， 让幼儿在活动中乐于参与 ， 积极发现 。简单而又平常的活动准备 ， 又为幼儿提供了全面探索的机会 ， 简单容易的记录过程更适合幼儿的操作能力 。激发幼儿的兴趣 ， 培养观察力和语言表达能力 。
三、说活动目标
依据教材和本年龄段幼儿的特点 ， 我设计了如下教学目标
1、知识目标：通过操作探索磁铁吸铁的特性 ， 感受同极排斥、异极相吸的特性 。
2、能力目标: 培养幼儿按要求要求归类记录 ， 培养观察、发现、语表达能力 。
3、情感目标: 激发幼儿对磁铁探索的兴趣让幼儿在探索中感受科学活动的乐趣 。
我设计的教学重点是让幼儿知道磁铁能吸铁的特性 。
我设计的难点是能按要求进行归类 ， 发展观察力和语言表达能力 。
四、活动准备
1、教师用材料:教具磁铁、相关的图片 。
2、幼儿活动材料: 不同形状磁铁、记录单、各种材质的物品（木制玩具、纸、布、回形针、硬币、铁钉、塑料玩具、纸板等 。
五、活动流程
在这一流程中 ， 我设计了四个教学环节
第一环节：谈话导入
小朋友们 ， 老师这朵美丽的花是怎样贴在黑板上的呀！请幼儿回答（磁铁）
孩子们对磁铁已有一定经验 ， 能直接说出使用磁铁贴在黑板上的 ， 通过孩子已有的生活经验引出磁铁 ， 激发幼儿的好奇心和探索的欲望 。
第二环节:探索操作 ， 发现磁铁的特性
第一步：猜想、预测
为幼儿准备各种材料 ， 如：积木、塑料玩具、布、石头、记录单 ， 放在操作盘内 ， 让幼儿说出物品名称 ， 引导幼儿和同伴之间交流、猜想这些物品和磁铁放在一起会有怎样的变化呢？将猜想记录在记录单上 。
第二步:操作、实验
1、将幼儿分组 ， 请幼儿用磁铁在操作盘中玩一玩 。引导幼儿将能被磁铁吸住的物品和不能被磁铁吸住的物品进行分类 ， 并将结果记录在记录单上 ， 请幼儿将结果和之前的猜测进行对比 ， 并和同伴说一说 。（幼儿自主交流 ， 教师巡视指导）
2、接着我请小朋友说一说磁铁和物品的关系 ， 小朋友在汇报时也许会这样说：磁铁可以吸住铁钉 ， 积木不能被磁铁吸住等......（幼儿依次说出磁铁和物品的关系）

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