公办学校教师聘任制和合同制管理条件下，如何实现低职高聘？( 二 ) _生活知识

中小学教师职称改革，意志师，薪酬体系改革和促进待遇公平最重要的内容和核心内容低职高聘符合中小学教师职称，改革趋势传递出了积极信号，体现出了我国对职称评审的灵活性对教师待遇的重视程度越来越高。同时也体现出我们教育部门的管理水平和管理手段与时俱进，体现出了新时代新要求，新方法，新变化，体现出灵活性。
第8个优势，低职高聘，把中小学教师绩效工资优势全部能够发挥出来。
70%基础性绩效工资和30%奖励，性绩效工资再配合30%增量绩效工资加上低职高聘，把绩效工资奖励性部分以及激励性全部优势都发挥出来，体现出来了。建立绩效工资制度的初期，就是要提高教师收入，然而随着绩效工资实施的深入，我们也发现低职高聘才能符合绩效工资，内部把高级职称，中级职称，初级职称，三级绩效工资体系差距控制在合理的水平。
第9个优势，低职高聘有利于教师提高退休工资基数。
社会平均岗位工资基数与在职人员社保的缴费基数密切相关，然而退休金的基数准确的说是上年度12月份退休金的基数影响到下年度养老金调整的起始标准，所以综合来看，低脂高聘通过两个阶段显示出了对教师待遇制度和优势的影响，首先在职期间提高了社保的缴费比例，退休以后有间接的提高了退休金调整的标准基数，可以理解为这两个阶段都在通过低职高聘的形式，把教师的待遇提高到新的阶段。
第10个优势，低职高聘有利于教师福利津贴待遇提前进入公平化和可持续化发展。
工资津贴，福利待遇和年终奖降温费取暖费，这些福利性待遇，都是事业单位实施的最重要的补充性收入。然而教师和公务员的这些福利待遇是参照联动调整，必须结合当地的实情，把福利大于津贴和年终奖的标准以及差距不断的控制在合理的水平上，甚至完全可以实施教师的津贴补贴和福利待遇超过当地公务员，而不是不低于。

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【公办学校教师聘任制和合同制管理条件下，如何实现低职高聘？】今天解决科技问题的核心，在人才解决人才的核心问题在教育而基础教育师资队伍建设，依然是重中之重，教师薪酬公平化仍然是核心。未来不仅要加大在职教师和公务员之间收入联动调整机制的保障，而且要关注教师退休后待遇的调整的公平性，低职高聘可以说是退休前最重要的核心问题，也是影响退休待遇的最重要影响因素，低高聘有理由应该发展好，规范好。

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