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大生物从来没有见过此等绚烂景象，它喜出望外，露出了惊喜的大牙齿 。曾经坚不可摧的生活方式在这一刻看来是多么滑稽多么暴殄天物啊 。
走出了固有习惯和舒适区的大生物，当它和小生物一起，以最惬意的姿势仰望星空，它的生活也就此不一样了 。
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走出舒适区，来到拉伸区
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大生物显然不知道自己曾经待在舒适区，更不知道当自己从舒适区走出来，会遇到多么绚烂的风景和广阔的天地 。
直到小生物的到来，无意间带着它脱离了原有的生活轨道，进入了一个新世界 。
这就是周岭在《认知觉醒》中提到的，人与人之间的根本差异是认知能力上的差异，因为认知影响选择，而选择改变命运，成长的本质是让大脑的认知变得更加清晰 。
回到文章开头关于孩子的课题，当孩子待在舒适区里裹足不前时，父母不断地逼他学习难以下咽的科目，催促他尽快补上短板是没有用的 。
父母的作用应该是帮助孩子认知觉醒 。认知提升了，孩子自然会做出正确的选择 。
放在这个地方，父母应该做的是给孩子引入舒适区和拉伸区的认知 。
那么，什么是舒适区？什么是拉伸区呢？
无论是成年人还是孩子，喜欢待在舒适区，正是因为这个区域是我们熟悉的能力所及的地方，待起来毫不费力，但是也容易因为无聊而走神，止步不前 。
然而有一波人又容易犯另一个错误，那就是想改变自己的时候，直接从舒适区跨入了困难区，结果因为难度太大以失败告终，接着变得更加畏惧改变 。
《认知觉醒》中提到，好的成长是始终游走在舒适区边缘，处于舒适区边缘，既有成就又有挑战，进步最快 。
再拿读书来说，当年读书时，我对数学的立体几何百思不得其解，于是买了一本相关的课外练习册 。每天晚上在完成其他作业之余，抽半小时时间琢磨这本练习册，但是我从不给自己设限每天必须看几页，完成多少题 。
相反，我甚至一天只琢磨其中一个概念，半小时一到，不管看懂了没有，如果没有兴致了就可以毫无愧疚和顾忌地停下来，做自己喜欢的事情 。最后我用半学期的时间啃下了这本册子，拿下了高考试卷上那15分 。
如果我当初急于看到改变，制订了远超自身水平的学习，训练计划，结果只会因为体验太痛苦而中途放弃 。
缺乏认知的人都这样，总想同时实现太多太大的目标，还希望在很短的时间内实现，于是不自觉把自己推到困难区内，兴冲冲开始，又很快半途而废，最后在舒适区躺平 。
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对于大生物来说，它走出舒适区的方式是在早餐时增加一种没有尝试过的食物，渐渐地，它尝试和小鱼、大树、螃蟹等以外的生物打招呼，最后你会发现它完全可以脱离原有的生活轨迹，早起看日出，夜晚看星星 。
这就是从舒适区——拉伸区——困难区的一个过程 。早点领悟的孩子，更有勇气走出舒适区，成为更好的自己 。
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