教鞭风水用法图解( 二 )

古代的教育多写成教毓，从甲骨文的教我们可以看清楚两件事：1 ，教的后面有一个严厉的人；2 ，学习的从孩童开始，也就是童子功。至于教之手执树枝还是学习爻卦，这本来是古代最高的学习，古代成为巫师至上之学，是通天之学。教之道，古代的老师有教鞭或者戒尺，因此合适的武力我本人不反对，只是尺度控制而已，本人当年就被家父拿着柳枝追了半个村子，也常在神龛长跪。育以前的毓侧重在将孩子生下来（活），而写成育：在于独立，在于母德垂范，是母慈，是心头肉，故而德化。
甲骨文的好处就是一看就会，至于是不是仓颉造字，这个早熟的中华文明可能只能自说自话了，但先人是把基本的道理融进文字中，融进成语和日常话语中，是一个智慧如水滋润而不知的伟大文明。
从甲骨文阐义看，教育是严格养成习惯并德化德育的一个长周期的活动。最后用司马光的家训的一段文字来结尾：积金遗于子孙， ?子孙未必能守；?积书遗于子孙， ?子孙未必能读。?不如积阴德于冥冥之中， ?此乃万世传家之宝训也。?
简而言之教育之重在德，在传承，在良善，这是古人说
一命二运三风水，四积阴德五读书。
此言不虚啊！

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【教鞭风水用法图解】

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