学过地理的人都应该知道，秦岭淮河一线是中国南方和北方的分界线 。南北方不仅在气候农村和城市的生活习惯有什么区别、地形、生产活动方面存在着差异，而且生活习惯也千差万别 。

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小编是个地地道道的南方人，有过多次和北方人接触的机会，对他们有些了解 。

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北方人不注重细枝末节，做事雷厉风行，说到做到 。只要他答应了的，就一定会付诸行动 。南方人精明，说话做事都会留有余地，不至于让自己事后处于尴尬的地位 。
北方人喜欢吃面食，一天三顿都可以 。一个馍馍，一根生葱，他们也能吃得津津有味 。小编所居住的大院里有一户北方人，他们家每天买一大袋馒头，几乎不吃米饭 。南方人当然还是以米饭为主，菜样繁多，亲朋好友聚在一起，有说有笑，好不热闹 。
很多北方人不喜欢冲澡，即使夏天，也是如此 。小编曾经认识一个女人，她来自于北方，年龄和我相仿 。在池州这边生活了多年，她依然改变不了自己的习惯 。三伏天，大家都汗流浃背的，恨不得一天洗好几次澡 。然而那个女人却四五天不换衣服，这是小编难以理解的 。
不管南方人还是北方人，都是中华minzu的优秀儿女 。尊重彼此的风俗习惯，不搞地域歧视和地域攻击，创建和谐社会 。
城里小学和农村小学的主要差距在哪？农村小学与城市小学的差距表现在:
一，办学条件 。学生使用的桌椅是否标准，这影响孩子身体发育(你试着在过高或过低的平面上写字);黑板平不平、反光度如何，影响孩子的视力;操场器材配备是否完整、标准，影响学生身体素质的提高 。
二，师资力量学习氛围 。农村条件差，愿意在农村长期发展的老师很缺 。其实他们也有自身的难处，如找对象困难，交际活动圈小，人脉关系少等 。所以农村教师中不安心工作的确实不少，这些人不能全身心投入工作，自然影响到教育教学质量的提高 。同时由于农村中不少家庭把孩子(尤其是被夸聪明学可好的孩子)送入城里学校，而导致农村教学班少或小，学生竞争不激烈，老师觉得无英才可教而不积极从教 。而城市小学中，教学班多，竞争评比多，老师相对会积极的多 。再加上城市条件相对好，机会多，比如说评职称 。还有好学生较多，老师容易出成绩，有成就感等 。这样出现良性循环，城乡学校差距越拉越大 。
三，孩子住校与不住校 。这是最大的问题 。农村孩子在寄宿制学校，一星期或两星期回一次家，与家长交流太少，既不利于正确三观培养，也不利于亲情培养 。这不细说，你细看便知，是不是?
如今的城市人和农村人素质上真的存在差异吗？从人的本质上来讲素质的高低，我从来都认为人天生就是善良的，无论是城里人还是农村人，都是人就不会有什么机体上的差异 。除非你是猪，他是小蜜蜂 。一个天生懒惰，一个自带勤劳，否则我坚持认为素质高低与天生无关 。

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有很多都是从农村出来到城里安家的人对于融入城里的时候总认为城里人都是高高在上，瞧不起农村人，于是觉得城里人素质低下，而农村人淳朴，加上各种电视媒介的桥段熏陶，由此造成了观念上的认知就是城里人比乡下人素质还低 。可笔者作为农村人，按理也应该高喊农村人比城里人厚道，素质高，可从理性的角度分析，觉得还真不是这么回事，毕竟素质的高低主要取决于后天的成长环境 。可如果真要论后天环境，农村人素质差的概率会大很多 。为什么，我想也许有这么几点 。