（三）立意要新颖
文章最忌随人后， 人云亦云， 新颖的角度是作文创新的核心 。 立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思， 而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容， 避开他人所常写， 写别人所未写 。 即使同一写作对象， 总是可以从许多角度切入， 只要我们打破思维的定式， 站在时代的高度， 避“俗”求“异”， 多角度、多侧面思考， 或联想、或扩展、或类比、或逆向， 发人之所未发， 就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹 。
（四）立意要深刻 。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理， 而要透过现象看本质， 挖掘出更深层的意蕴 。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内， 要表现较为深刻的思想， 就只能一粒沙里看世界， 从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌， 从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手， 对社会、对人生进行描述和深思， 即立意要大处着眼， 小处落笔， 角度虽小， 却能小中见大， 平中见奇 。
四、怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：
（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来， 自然地引出下文 。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来， 写出特点给人以鲜明的感觉 。 多用一些恰当的修辞手法， 展开合理的想象 。 赋予它情感， 就会使物品活生生地跃然纸上 。
（三）动静结合
先写静态的外形特点， 再写它的动态 。 这样会增添一些情趣， 写出的文章也会更加生活 。
（四）说明功能
每件物品都有它独特的作用， 一般来说， 这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点 。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情， 这样会增强文章的感染力 。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章， 你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人， 就可以用缩写的形式 。 本次习作练习的是缩写， 要求主要内容完整， 重点突出；语言简练， 缩写后文字不要超过三百字 。
缩写是作文中的一种常见形式 。 所谓缩写， 就是在不改变中心， 不改变体裁， 保留原文的主要内容的情况下， 把一篇长文章压缩成短文章 。 学会缩写， 能帮助我们更好的理解课文内容， 培养我们的阅读能力和概括能力， 进而提高语言表达能力 。 那么， 怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶 。 在缩写课文时， 我们要删减次要的人物、次要的事件， 以及说明、交代等地方， 留下课文的主要内容 。 如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的， 他为什么要偷偷地做， 怎样做的， 结果怎样， 把最使你感动的地方画下来 。 然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来， 而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除 。
（二）要直接简化任务语言 。 在叙述中， 我们要把直接叙述变成间接叙述， 尽可能简化人物语言 。 这样， 既使情节连贯， 又使语句“简练” 。
（三）要保持文章脉络清晰 。 缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整， 特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全， 让人读了对原文有个大概的了解 。
【小学二年级怎样写好作文 怎样才能写好作文三步】（四）要不改变课文原意 。 缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意， 做到内容基本保持和原文一直， 不会使读者产生歧义 。

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